https://has.hcu.ac.th/xmlui/handle/123456789/14 คณะศิลปศาสตร์ /Faculty of Liberal Arts Sat, 05 Sep 2026 10:10:37 GMT 2026-09-05T10:10:37Z https://localhost:443/jspui/retrieve/6b5623b0-2ce5-4e73-af3d-af9c5a03ae33/Faculty Logo_Liberal Arts.jpg https://has.hcu.ac.th/xmlui/handle/123456789/14 https://has.hcu.ac.th/xmlui/handle/123456789/6199 Title: การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวัฒนธรรมไทย โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เพื่อส่งเสริมความรู้วัฒนธรรมและการใช้ภาษาไทยของนักศึกษาจีน Authors: วิไล ธรรมวาจา; Wilai Thamvaja Abstract: วิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวัฒนธรรมไทยโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เพื่อส่งเสริมความรู้วัฒนธรรมและการใช้ภาษาไทยของนักศึกษาจีน (2) ศึกษาระดับความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยในบริบทท้องถิ่นของนักศึกษาจีน หลังการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวัฒนธรรมไทยโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนที่พัฒนาขึ้น เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 (3) ศึกษาสมรรถภาพการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของนักศึกษาจีน ก่อนและหลังการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวัฒนธรรมไทยโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนที่พัฒนาขึ้น และ (4) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวัฒนธรรมไทยโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เพื่อส่งเสริมความรู้วัฒนธรรมและการใช้ภาษาไทยของนักศึกษาจีน การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (R&D) ที่ดำเนินการตามกระบวนการของ ADDIE Model กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาจีนสาขาวิชาการสื่อสารภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ ในภาคการศึกษาที่ 2 ปี การศึกษา 2568 จำนวน 22 คน ซึ่งได้มาจากวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม ระยะเวลาการทดลอง 32 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยในบริบทท้องถิ่น แบบทดสอบสมรรถภาพการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการใช้รูปแบบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และการทดสอบค่าที (Dependent Samples t-test)ผลการวิจัยพบว่า1. รูปแบบการเรียนการสอนวัฒนธรรมไทยโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เพื่อส่งเสริมความรู้วัฒนธรรมและการใช้ภาษาไทยของนักศึกษาจีน ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ (1) หลักการ (2) จุดมุ่งหมาย (3) เนื้อหาสาระ (4) กระบวนการเรียนรู้ PEREA มี 5 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 1 การสร้างพื้นฐานความรู้ (Preparation: P) ขั้นที่ 2 การรับรู้ประสบการณ์ตรง (Experiential: E) ขั้นที่ 3 การสะท้อนคิดและสื่อสาร (Reflection: R) ขั้นที่ 4 การสรุปและประเมินผล (Evaluation: E) ขั้นที่ 5 การประยุกต์ใช้และเผยแพร่ (Application: A) และ (5) การวัดและประเมินผล โดยมีผลการประเมินคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับดีมาก (x̄ = 4.72, DS = 0.45) แสดงให้เห็นว่า รูปแบบการเรียนการสอนดังกล่าวมีความเหมาะสมและสามารถนำไปใช้จัดการเรียนการสอนได้จริง2. ผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวัฒนธรรมไทยโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เพื่อส่งเสริมความรู้วัฒนธรรมและการใช้ภาษาไทยของนักศึกษาจีน มีดังนี้2.1 ผู้เรียนมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยในบริบทท้องถิ่น โดยหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 71.02 อยู่ในเกณฑ์ระดับดี ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้2.2 ผู้เรียนมีสมรรถภาพการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยทักษะที่ได้รับการพัฒนามากที่สุดได้แก่ ทักษะการพูด รองลงมา คือ ทักษะการเขียน ทักษะการฟัง และทักษะการอ่าน ตามลำดับ2.3 ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียนการสอนอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.76, SD = 0.53) โดยผู้เรียนมีความพึงพอใจด้านกิจกรรมการเรียนรู้มากที่สุด รองลงมาคือ ด้านผู้สอน ด้านสื่อและแหล่งเรียนรู้ ด้านการวัดและประเมินผล และด้านเนื้อหา ตามลำดับผลการวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่า การจัดการเรียนการสอนรายวิชาที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับวัฒนธรรมหรือรายวิชาอื่นๆ สามารถบูรณาการการใช้ภาษาเข้าไปในกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เป็นแนวทางสำคัญของการสอนภาษาที่สองที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาสมรรถนะทางภาษาและความรู้ในเนื้อหาวิชาไปพร้อมกัน สอดคล้องกับแนวคิดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21; This research aimed (1) to develop a Thai cultural instructional model using community learning resources to enhance Chinese students’ cultural knowledge and Thai language usage; (2) to examine their understanding of local Thai culture after implementing the developed instructional model against a 70 percent criterion; (3) to compare their Thai language proficiency before and after the implementation of the model; and (4) to investigate their satisfaction with the instructional model. The study employed a research and development (R&D) design based on the ADDIE Model. The participants were 22 Chinese students majoring in Thai as a Second Language Communication at Huachiew Chalermprakiet University, who were studying in the second semester of the 2025 academic year. The sample was obtained through cluster sampling. The experimental period lasted for 32 hours. The research instruments consisted of a local Thai cultural knowledge test, a Thai language proficiency test, and a learner satisfaction questionnaire. The data were analyzed using percentage, mean, standard deviation (SD), and the paired-samples t-test. The results are as follows:1. The developed Thai cultural instructional model using community learning resources comprised five main components: (1) principles, (2) objectives, (3) content, (4) a learning process based on the PEREA learning process, which includes five stages—Preparation (P), Experiential (E), Reflection (R), Evaluation (E), and Application (A); and (5) assessment and evaluation. The model’s overall’s quality was rated at a very high level by experts (x̄ = 4.72, SD = 0.45), indicating its suitability and practical applicability.2. Regarding the implementation results:2.1 Students achieved an average posttest score of 71.02 percent, which was at a good level and higher than the established criterion.2.2 Students’ Thai language proficiency after the implementation was significantly higher than before at the .01 level. The skill that showed the greatest improvement was speaking, followed by writing, listening, and reading, respectively.2.3 Students reported the highest level of overall satisfaction (x̄ = 4.76, SD = 0.53). They were most satisfied with learning activities, followed by the instructor, instructional media and community learning resources, assessment, and content, respectively. The findings indicate that Thai cultural courses, as well as related subjects, can effectively integrated language usage into the learning process. The developed model offers a practical framework for second language instruction that enhances both linguistic competence and cultural understanding, in alignment with the principles of 21st-century learning. Description: การวิจัยนี้ได้รับทุนอุดหนุนจากมหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ ปีการศึกษา พ.ศ. 2567 Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://has.hcu.ac.th/xmlui/handle/123456789/6199 2026-01-01T00:00:00Z https://has.hcu.ac.th/xmlui/handle/123456789/6150 Title: แนวทางการสอนทักษะการเขียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศระดับพื้นฐาน A1 – A2 และวิธีการส่งเสริมการนำไปใช้เพื่อทัศนคติที่ดีต่อสังคมและวัฒนธรรมไทย Authors: วนิสา สัมภวะผล; อันติมะ ธีราทรกุล; Wanisa Sumpavapol; Ultima Theerathornkul Abstract: บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวทางการสอนทักษะการเขียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ ระดับพื้นฐาน A1 – A2 ให้แก่ผู้สอนทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติ โดยแบ่งออกเป็น ด้านเนื้อหา ด้านการจัดกิจกรรม และด้านการวัดและประเมินผล ตลอดจนวิธีการส่งเสริมการนำไปใช้เพื่อทัศนคติที่ดีต่อสังคมและวัฒนธรรมไทย ซึ่งเนื้อหาที่นำเสนอได้มาจากประสบการณ์การสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติของผู้เขียนเองเป็นสำคัญ ประกอบการสังเคราะห์จากการศึกษาค้นคว้าเอกสาร ตำรา บทความ และงานวิจัยต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ; This article aims to present pedagogical guidelines for teaching foundational Thai writing skills (A1–A2 levels) to both Thai and foreign instructors. The proposed framework is organized into three key dimensions: content design, instructional activities, and assessment and evaluation. In addition, the article explores strategies for promoting practical language use in order to foster positive attitudes toward Thai society and culture. The insights presented are primarily drawn from the author’s extensive experience in teaching Thai as a foreign language, synthesized with a comprehensive review of literature, textbooks, and relevant research in the field of Thai language pedagogy. Description: Proceedings of the 13th National and International Conference on "Research to Serve Society", 24th-25th July 2026 at Huachiew Chalermprakiet University, Bangphli District, Samutprakarn, Thailand. p. 123-140. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://has.hcu.ac.th/xmlui/handle/123456789/6150 2026-01-01T00:00:00Z https://has.hcu.ac.th/xmlui/handle/123456789/6149 Title: การสื่อสารและการปรับตัวทางวัฒนธรรมของคนจีนที่ทำงานบริษัทในประเทศไทย Authors: Yuanyuan Lu; พัชรินทร์ บูรณะกร; Patcharin Buranakorn Abstract: บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์การสื่อสารและการปรับตัวทางวัฒนธรรมของคนจีนที่ทำงานบริษัทในประเทศไทย โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญจำนวน 5 คน ซึ่งเป็นพนักงานชาวจีนที่ทำงานในบริษัทอีคอมเมิร์ซในกรุงเทพมหานคร ได้แก่ บริษัท Flash Express และบริษัท Simplus และนำเสนอผลการวิจัยในแบบการวิเคราะห์เชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า การ สื่อสารข้ามวัฒนธรรมมีความแตกต่างทั้งในด้านภาษาและรูปแบบการสื่อสาร โดยผู้ให้ข้อมูลมีการใช้ภาษาจีน ภาษาอังกฤษ และภาษาไทยร่วมกันในการทำงาน ขณะเดียวกัน คนจีนมีแนวโน้มในการสื่อสารแบบตรงไปตรงมาและเน้นผลลัพธ์ ในขณะที่คนไทยให้ความสำคัญกับความสุภาพและความสัมพันธ์ในด้านวัฒนธรรมการทำงาน พบว่าคน จีนมุ่งเน้นประสิทธิภาพและความรวดเร็ว ส่วนคนไทยให้ความสำคัญกับความยืดหยุ่นและความสัมพันธ์ในองค์กร ซึ่งความแตกต่างดังกล่าวส่งผลต่อกระบวนการทำงานและการตัดสินใจ ปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการปรับตัว ได้แก่ ภาษา ประสบการณ์ ทัศนคติ และสภาพแวดล้อมในการทำงาน ทั้งนี้ ผู้ให้ข้อมูลสามารถผสมผสานวัฒนธรรมจีนและวัฒนธรรมไทยเข้าด้วยกัน โดยนำจุดเด่นของทั้งสองวัฒนธรรมมาใช้ในการทำงานร่วมกัน ซึ่งช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานในองค์กรข้ามวัฒนธรรม; This research aims to analyze cross-cultural communication and cultural adaptation among Chinese employees working in companies in Thailand. A qualitative research methodology was employed, with data collected through in-depth interviews with five key informants who are Chinese employees working in e-commerce companies in Bangkok, namely Flash Express and Simplus. The research findings are presented using a descriptive analytical approach. The results indicate that cross-cultural communication differs in both language use and communication styles. The informants reported using a combination of Chinese, English, and Thai in their work. Meanwhile, Chinese employees tend to adopt a direct and results-oriented communication style, whereas Thai employees place greater emphasis on politeness and interpersonal relationships. In terms of workplace culture, Chinese employees prioritize efficiency and speed, while Thai employees value flexibility and harmonious relationships within the organization. These differences have a significant impact on work processes and decision-making. Key factors influencing adaptation include language proficiency, prior experience, attitudes, and the working environment. The findings also reveal that the informants are able to integrate Chinese and Thai cultural elements, leveraging the strengths of both cultures to enhance work efficiency in a cross-cultural organizational context. Description: Proceedings of the 13th National and International Conference on "Research to Serve Society", 24th-25th July 2026 at Huachiew Chalermprakiet University, Bangphli District, Samutprakarn, Thailand. p. 104-122 Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://has.hcu.ac.th/xmlui/handle/123456789/6149 2026-01-01T00:00:00Z https://has.hcu.ac.th/xmlui/handle/123456789/6148 Title: ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเข้ารับบริการเทคโนโลยีช่วยการเจริญพันธุ์ในประเทศไทยของคู่สมรสชาวจีน Authors: Liang Chunyuan; ธีรโชติ เกิดแก้ว; Teerachoot Kerdkaew Abstract: บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเข้ารับบริการเทคโนโลยีช่วยการเจริญ พันธุ์ในประเทศไทยของคู่สมรสชาวจีนในบริบทสังคมและวัฒนธรรม ใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสัมภาษณ์เชิงลึกที่สร้างขึ้นตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากคู่สมรสชาวจีนและ ผู้เกี่ยวข้องที่สมัครใจให้ข้อมูล จำนวน 30 คน ซึ่งคัดเลือกด้วยวิธีแบบเจาะจงจากโรงพยาบาลเอกชนและศูนย์รักษาผู้มี บุตรยากเอกชนในเขตกรุงเทพมหานคร วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และนำเสนอผลการศึกษาแบบ พรรณนาวิเคราะห์ ผลการวิจัยพบปัจจัยสำคัญ 4 ด้าน ได้แก่ 1) ปัจจัยส่วนบุคคล คือ ปัญหาสุขภาพด้านการเจริญ พันธุ์และความต้องการมีบุตร 2) ปัจจัยด้านครอบครัว คือ ความกดดันจากผู้ใหญ่ ค่านิยมการสืบสกุล และความ กตัญญูต่อบิดามารดา 3) ปัจจัยด้านบริบททางสังคมจีน คือ ค่านิยมการสืบทอดวงศ์ตระกูล ข้อจำกัดเชิงนโยบายด้าน การเจริญพันธุ์ และค่านิยมของคนรุ่นใหม่ และ 4) ปัจจัยด้านการให้บริการในประเทศไทย คือ ชื่อเสียง ความ เชี่ยวชาญ อัตราความสำเร็จของการรักษา การสนับสนุนเชิงนโยบาย และบริการที่เอื้อต่อผู้ป่วยต่างชาติ ผลการวิจัย สะท้อนให้เห็นว่า การตัดสินใจดังกล่าวมิได้เกิดจากปัจจัยทางการแพทย์เพียงด้านเดียว หากแต่เป็นผลจากปฏิสัมพันธ์ ระหว่างเงื่อนไขส่วนบุคคล ความคาดหวังของครอบครัว ค่านิยมทางสังคมและวัฒนธรรม และโอกาสในการเข้าถึง บริการสุขภาพข้ามพรมแดน ข้อเสนอแนะจากงานวิจัย คือ สถานพยาบาลควรพัฒนาระบบบริการที่คำนึงถึงความแตกต่างทางภาษา วัฒนธรรม และค่านิยมครอบครัวของผู้ป่วยชาวจีน เพื่อส่งเสริมคุณภาพการดูแลผู้ป่วยต่างชาติอย่างเหมาะสม; This article aims to analyze the factors influencing the decision of Chinese couples to receive assisted reproductive technology services in Thailand within socio-cultural contexts. Employing a qualitative research approach, the research instrument used in this study was an in-depth interview guideline developed by the researcher in accordance with the research objectives. Data were collected from 30 key informants who voluntarily participated in the study and were selected through purposive sampling from private hospitals and private fertility centers in Bangkok. The data were analyzed through content analysis and presented in a descriptive-analytical form. The findings revealed four major factors: 1) personal factors, namely reproductive health problems and the desire to have children; 2) family factors, namely pressure from elders, the value of lineage continuation, and filial piety toward parents; 3) factors related to the Chinese social context, namely the value placed on family lineage continuation, policy constraints concerning reproduction, and the values of younger generations; and 4) factors related to services in Thailand, namely reputation, expertise, treatment success rates, policy support, and services that facilitate foreign patients. The findings reflect that the decision of Chinese couples to travel to Thailand to receive assisted reproductive technology services is not determined by medical factors alone. Rather, it results from the interaction among personal conditions, family expectations, social and cultural values, and opportunities to access cross-border health services. The recommendation of this study is that healthcare institutions should develop service systems that take into account linguistic differences, cultural differences, and the family values of Chinese patients in order to appropriately enhance the quality of care for foreign patients. Description: Proceedings of the 13th National and International Conference on "Research to Serve Society", 24th-25th July 2026 at Huachiew Chalermprakiet University, Bangphli District, Samutprakarn, Thailand. p. 71-103. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://has.hcu.ac.th/xmlui/handle/123456789/6148 2026-01-01T00:00:00Z