https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/2183 Sun, 12 Apr 2026 06:36:49 GMT 2026-04-12T06:36:49Z https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/5288 Title: การศึกษาข้อบกพร่องด้านการเขียนประโยคภาษาไทยของนักศึกษาชาวจีนในหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ Authors: วชิรา เจริญจิตร์; Wachira Chareanjit Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาข้อบกพร่องด้านการเขียนคำภาษาไทยผิดของนักศึกษาจีน มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2560 การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ โดยวิเคราะห์จากงานเขียนของนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในปีการศึกษา 2560 โดยเลือกจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักศึกษาจีนที่ศึกษาภาษาไทยมาอย่างน้อย 1 ปี ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาจีนมีข้อบกพร่องด้านการเขียนคำภาษาไทย 3 ลักษณะ 1. ประโยคตามหลักไวยากรณ์ ซึ่งประโยคตามหลักไวยากรณ์พบข้อบกพร่อง 2 ลักษณะ ได้แก่ การเรียงลำดับคำหรือกลุ่มคำในประโยคไม่ถูกต้องและการเขียนประโยคไม่สมบูรณ์ ข้อบกพร่องดังกล่าว ทำให้ประโยคภาษาไทยผิดหลักภาษาไทย ทั้งนี้เกิดจากสาเหตุที่นักศึกษายังไม่เข้าใจหลักภาษาไทยและนำหลักเกณฑ์ทางภาษาจีนมาใช้เขียนภาษาไทย 2. ประโยคสื่อความหมาย ประโยคสื่อความหมายพบข้อบกพร่อง 3 ลักษณะ ได้แก่ 1. การเขียนประโยคไม่จบกระแสความ 2. การใช้คำเกิน 3. การเว้นวรรค ซึ่งข้อบกพร่องดังกล่าวทำให้ประโยคกำกวมหรือประโยคไม่สื่อความหมาย 3. ประโยคสละสลวยพบว่า นักศึกษาเขียนประโยคไม่สละสลวยเกิดจาก 2 สาเหตุ คือ การใช้คำไม่คงที่ และการใช้คำต่างระดับ; This qualitative research aimed to observe mistakes in Thai writing and the sentences level written by undergraduate Chinese students in the academic year 2017 of Huachiew Chalermprakiet University. The participants are composed of Chinese students who studied at least one year of Thai language. Chinese students demonstrated three types of errors in writing Thai sentences in areas of (1) grammar sentence, (2) conveying meaning, and (3) elaboration. In the grammatical sentences, there were two types of errors: wrong word order or phase in the sentence and the writing of the sentence was incomplete. The errors were due to students who did not understand the principles of Thai language and applied the Chinese language rules to write the Thai language. There were three types of errors in conveying meaning: (1) writing incomplete sentences, (2) using more words, (3) spacing, which caused the sentence to be ambiguous or the sentence could not convey the intended meaning. For the error in elaboration, there were two reasons, namely, the use of unstable words and the use of different words. Description: Proceedings of the 8th National and International Conference "Research to Serve Society", 25 June 2021 at Huachiew Chalermprakiet University, Bangphli District, Samutprakarn, Thailand The 8th National and International Conference "Research to Serve Society", 25 June 2021 at Huachiew Chalermprakiet University, Bangphli District, Samutprakarn, Thailand : 988-994. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/5288 2021-01-01T00:00:00Z https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/5123 Title: Creating Highly Competitive Graduates to Welcome the ASEAN Economic Community Era: The Case of Huachiew Chalermprakiet University Authors: Nick Soonthorndhai; Jonathan Rante Carreon; นิก สุนทรธัย Abstract: The ultimate goal of this paper is to attempt to discuss how to produce highly competitive graduates that matches and addresses the needs and goals of the ASEAN Economic Community Era. Departing from an operationalized definition of competitiveness, the paper reflects on Cameron Evan’s four key skills that students may need if they want to succeed in the new global economy. Then the skills are lined to the prevailing national, regional and international issues and concepts in higher learning, taking case of the Faculty of Liberal Arts of Huachiew Chalermprakiet University as a specific case. While the paper is far from exhaustive and is only preliminary, it is hoped provide a pathway from which other educational instructional may challenge, debate, and discuss with noble goal of creating highly competitive graduates with international calibre. Description: International Conference Proceedings “Strategies for Creating Highly Competitive Graduates to Welcome ASEAN Economic Community Era”, by APTISI Commissariat II Surakarta, Friday, October 23rd, 2015 Syariah Hotel Solo, Indonesia, : 117-124. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/5123 2015-01-01T00:00:00Z https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/5118 Title: Effects of Levels of Proficiency and Gender on English Communication Strategies Used by Mathayom3 Students at Kurumitprasitsil School Authors: Warantri Nanta-umpond; Suthida Soontornwipat; วรันตรี นันทอัมพร; สุธิดา สุนทรวิภาต Abstract: การศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษากลวิธีการสื่อสารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนคุรุมิตรประสิทธิ์ศิลป์ ที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน มีการใช้กลวิธีการสื่อสารภาษาอังกฤษอย่างไร และนักเรียนชาย/หญิง มีการใช้กลวิธีการสื่อสารภาษาอังกฤษอย่างไร กลุ่มตัวอย่างมีจำนวน 40 คน ใช้เกรดเฉลี่ยในวิชาภาษาอังกฤษ 4 วิชาที่เรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2 เป็นเกณฑ์ในการแบ่งกลุ่ม นักเรียนที่มีความสามารถด้านภาษาอังกฤษระดับสูงจำนวน 20 คน และระดับต่ำจำนวน 20 คน แบ่งเป็นเพศชาย 17 คน เพศหญิง 23 คน ใช้การแสดงบทบาทสมมุติ และการอธิบายคำศัพท์เป็นเครื่องมือในการศึกษา ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์เชิงคุณภาพและปริมาณโดยหาค่าร้อยละและการจัดลำดับ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่มีความสามารถด้านภาษาอังกฤษระดับสูงและระดับต่ำที่ใช้กลวิธีการสลับภาษา (code switching) ในการแสดงตามบทบาทสมมุติ นอกจากนี้ในการอธิบายคำศัพท์ นักเรียนที่มีความสามาถด้านภาษาอังกฤษระดับสูงใช้ช่วงเงียบ (pausing) และระดับต่ำใช้ กลวิธีการพูดอ้อม (circumlocution) โดยนักเรียนชายและหญิงในการแสดงบทบาทสมมุติ ยังมีการใช้กลวิธีที่เหมือนกัน คือ กลวิธีการสลับภาษา (code switching) นอกจากนี้ในการอธิบายคำศัพท์ นักเรียนชายใช้กลวิธีการพูดอ้อม (circumlocution) และนักเรียนหญิงใช้ช่วงเงียบ (pausing); This study investigated what communication strategies are used by high and low proficiency students, and how do male and female students use of communication strategies. The participants consisted of 40 students sample from the total population of 60 students at Kurumitprasitsil School. The students' average grades were used as a criterion to classify students into high and low proficiency group. Consequently, there were 20 students in the high proficiency group and 20 students in the low proficiency group. And there were 17 male students and 23 female students. The data were analyzed both qualitatively and quantitatively from the students in the accomplishment of the role play and definition plan tasks which were audio recorded, transcribed, and analyzed in order to identify all CSs instances in the data in terms of their frequency and percentage. It was found that both high and low proficiency students tend to utilize “code switching” strategy in the role play task. High proficiency students utilized “pausing” strategy in the definition plan task. Low proficiency students tend to utilized “Circumlocution” strategy in the definition plan task. Moreover, it was found that both male and students tend to utilize “code switching” strategy in the role play task. On the definition plan task, male students tend to use “circumlocution” strategy, and female students tend to use “pausing” strategy. Description: The Third National and International Conference on Quality in Management and Innovation, Sunday, 24th July 2016, Siam Technology College, Bangkok, Thailand : 2144-2155. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/5118 2016-01-01T00:00:00Z https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/5043 Title: กลวิธีการแต่งวรรณกรรมสำหรับเยาวชนที่ได้รับรางวัล “เซเว่นบุ๊คอวอร์ด” พ.ศ. 2556-2557 Authors: Wang Rui; ธิดา โมสิกรัตน์; Thida Mosikarat Abstract: งานวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์กลวิธีการแต่งและแนวคิดในวรรรกรรมสำหรับเยาวชนที่ได้รับรางวัล "เซเว่นบุ๊คอวอร์ด" พ.ศ. 2556-2557 โดยวิเคราะห์วรรณกรรมประเภทนวนิยาย จำนวน 5 เล่ม ได้แก่ แต่กี้แต่ก่อน ลูกยางกลางห้วย อาม่าบนคอนโด เกาะที่มีความสุขที่สุดในโลก และต้นมะกอกหลานยาย นำเสนอผลการวิจัยแบบพรรณนาวิเคราะห์ ผลการวิจัยพบว่า วรรณกรรมสำหรับเยาวชนที่ได้รับรางวัล "เซเว่นบุ๊คอวอร์ด" พ.ศ. 2556-2557 ได้ใช้กลวิธีการแต่ง ได้แก่ การตั้งชื่อบทด้วยคำ วลี และสำนวนภาษา มีการเปิดเรื่องใช้นาฏการ การเล่าเรื่อง การใช้บทสนทนา การพรรณนาฉากและบรรยากาศ และการใช้คำพูดของตัวละคร การดำเนินเรื่องใช้กลวิธีการสร้างความขัดแย้งระหว่างมนุษย์กับมนุษย์ และภายในจิตใจของมนุษย์ มีวิธีการเล่าเรื่องเป็นแบบตัวละครหลักเป็นผู้เล่าเรื่อง และแบบผู้แต่งเป็นผู้เล่าเรื่อง ในด้านการวางโครงเรื่องใช้วิธีการลำดับเรื่องตามปฏิทิน ตามเหตุการณ์ และแบบย้อนต้น การปิดเรื่องใช้วิธีทิ้งปัญหาให้คิด และแบบสุขนาฏกรรม การสร้างตัวละครเป็นบุคคลในชีวิตจริง คือ ตัวละครเด็กและเยาวชน ตัวละครผู้ใหญ่ มีการสร้างฉากที่เป็นสถานที่ในเมืองและชนบท ใช้บทสนทนาที่ช่วยดำเนินเรื่อง บ่งบอกลักษณะนิสัยตัวละคร ให้คติและข้อคิด; This research aimed to analyze the writing techniques of young adult literature winning “Seven Book Award” during 2013-2014. The analysis focused on five novels, TaekeeTaekon, LookyangKlangHuay, Arma bon Condo, Koa TeemeKhamsukTeesud, and TonmakokLaanYai. The findings were presented as descriptive analysis. The study showed that the youth literature winning the “Seven Book Award” used the strategies in naming the novels with words, phrases and idioms. The opening of the stories used dramatization, story narrative, characters’ talking and dialogs, scene and atmosphere, and characters’ speaking. The proceeding of the stories used the techniques of creating conflict among mans and man psyche then narrating the stories by main character’s talks or the composer talks. Organizing and plotting of the stories were created with chronological order, event order, and flashback. The closing of stories used the technique of leaving puzzle with happy ending. In term of characters, the characters were created from the real-life situation having both children and adults. In creating scenes, the scenes were set in both city and countryside locations. The apocalypse and lessons from the stories were derived from behaviors of the characters and the stories narrating. Description: การประชุมทางวิชาการระดับชาติ “มสธ. วิจัย ประจำปี 2559” จัดโดย มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช (มสธ.) เวันที่ 8 เมษายน 2559 เรื่อง กลไกการขับเคลื่อนและผลักดันงานวิจัยสู่เศรษฐกิจสร้างสรรค ณ ห้องประชุม 5209 อาคารสัมมนา 1 : หน้า 434-450. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT https://has.hcu.ac.th/jspui/handle/123456789/5043 2016-01-01T00:00:00Z