การเปรียบเทียบความแตกต่างของปัจจัยการบริหารโครงการสารเสพย์ติดในโรงเรียนมัธยมศึกษากรมสามัญศึกษา จังหวัดชลบุรี

Abstract

การเปรียบเทียบความแตกต่างของปัจจัยการบริหารโครงการสารเสพย์ติดในโรงเรียนมัธยม ศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดชลบุรี มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาปัจจัยด้านการบริหารโครงการ สารเสพย์ติดในโรงเรียนมัธยมศึกษา 2) เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างเพศ ตำแหน่ง และ ขนาดของโรงเรียน กับปัจจัยด้านการบริหารโครงการสารเสพย์ติดในโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียน ครู อาจารย์ที่ทำหน้าที่หรือ ได้รับมอบหมายให้ดำเนินการสารเสพย์ติดในโรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดชลบุรี รวม 34 โรงเรียน ใน 10 อำเภอ และ 1 กิ่งอำเภอ จำนวน 400 คนคน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบ สอบถามและวัดความคิดเห็น มี 2 ตอน 1) แบบสอบถามลักษณะของประชากร 2) แบบวัดความคิด เห็นเกี่ยวกับปัจจัยด้านการบริหารโครงการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ SPSS/PC โดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัย พบว่า ตำแหน่งผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียน มีความคิดเห็นในปัจจัยการบริหาร โครงการสารเสพย์ติดในโรงเรียนมัธยมศึกษา กรมสามัญศึกษา จังหวัดชลบุรี ด้านความชัดเจนของ นโยบาย ด้านการกำหนดภารกิจและการมอบหมายงาน และความพร้อมของทรัพยากร ครู-อาจารย์ที่ทำหน้าที่หรือได้รับมอบหมาย มีความคิดเห็นในปัจจัยบริหารโครงการ ด้านความชัดเจนของนโยบาย อาจารย์ 3 มีความสัมพันธ์กับปัจจัยบริหารด้านการกำหนดภารกิจและ การมอบหมายงาน และด้านความพร้อมของทรัพยากร โรงเรียนขนาดใหญ่และขนาดใหญ่พิเศษ มีความคิดเห็นในปัจจัยบริหารโครงการ ด้านความชัดเจนของนโยบาย และด้านการกำหนดภารกิจและการมอบหมายงาน เพศชาย มีความคิดเห็นในปัจจัยบริหารโครงการด้านความพร้อมของทรัพยากร ซึ่งแตกต่าง กันกับเพศหญิงอย่างมีนัยสำคัญ จากผลการศึกษาดังกล่าว ผู้ศึกษามีข้อเสนอแนะในระดับนโยบายให้ผู้บริหารที่เข้ามาใหม่ ควรมีการศึกษานโยบายเดิม ก่อนการกำหนดนโยบายขึ้นมาใหม่ รับฟังความคิดเห็นจากบุคลากรใน หน่วยงาน ในรูปแบบ Bottom Up นโยบายที่ปฏิบัติอยู่อาจต้องมีการปรับเปลี่ยนได้ให้เหมาะสมกับ การบริหารจัดการทั้งในด้านทรัพยากร งบประมาณ และระยะเวลา เพื่อให้สามารถดำเนินการให้ ประสบผลสำเร็จ ในระดับปฏิบัติการ ควรมีการปรับลดหน้าที่ความรับผิดชอบของบุคลากรที่ปฏิบัติ การในโครงการ มีการจัดอบรมเพื่อเพิ่มพูนความรู้ให้กับบุคลากรที่ดำเนินการโครงการดำเนินการ สารเสพย์ติดในโรงเรียน มีการปรับปรุงวางแผนการปฏิบัติงานให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่ เปลี่ยนไป และเพื่อให้ทันต่อเหตุการณ์