การใช้กิจกรรมกลุ่มโดยการเล่านิทานเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเด็กก่อนประถมศึกษาของโรงเรียนวัดสลุด อำเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ

Abstract

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ (1) ศึกษาและทดลองกิจกรรมกลุ่มในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมไม่เหมาะสมของเด็กก่อนประถมศึกษา (2) ศึกษาเปรียบเทียบการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมระหว่างการเล่านิทานโดยใช้หุ่นมือกับการเล่านินทานโดยการแสดงบทบาทสมมติ (3) เสนอแนะวิธีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเด็กก่อนประถมศึกษาที่เกิดผลมากกว่า กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวัดสลุด อำเภอบางพลี ปีการศึกษา 2539 ได้รับความร่วมมือจากพี่เลี้ยงนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนในการสังเกตการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์คือ การใช้ตารางแจกแจงความถี่ (Frequencies) ระบุค่าเป็นแผนภูมิ ผลการศึกษาที่ก่อนการทดลอง เด็กมีพฤติกรรมด้านการพูดรุนแรงกว่าด้านการกระทำร้อยล 83.3 ด้านการกระทำคิดเป็นร้อยละ 16.7 หลังการทดลองระยะแรกพบว่าเด็ก 2 ราย คือ รายที่ 5 และ 7 มีพฤติกรรมไม่เหมาะสมด้านการกระทำเพิ่มขึ้น ส่วนผลการทดลองระยะสุดท้ายพบว่าพฤติกรรมด้านการพูดไม่เหมาะสมเพิ่มขึ้น ทั้งนี้เนื่องจากสัปดาห์ที่ 6-9 มีการเล่านิทานเกี่ยวกับพฤติกรรมการกระทำเท่านั้น จึงทำให้พฤติกรรมการพูดไม่เหมาะสมเพิ่มขึ้นจากการเปรียบเทียบพฤติกรรมกลุ่มระหว่างกลุ่มเล่านิทานโดยใช้หุ่นมือ กับกลุ่มเล่านิทานโดยแสดงบทบาทสมมติ พบว่า กลุ่มแสดงบทบาทสมมติสามารถเปลี่ยนพฤติกรรมไม่เหมาะสมได้ดีกว่า กลุ่มที่เล่านิทานโดยใช้หุ่นมือ ดังนั้น จึงสรุปได้ว่ การใช้กิจกรรมกลุ่มโดยการเล่านิทานเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กก่อนประถมศึกษา สามารถลดพฤติกรรมได้ แต่กลุ่มที่เล่านิทานโดยแสดงบทบาทสมมติจะลดพฤติกรรมได้ดีกว่ากลุ่มที่เล่านิทานโดยใช้หุ่นมือ