黎小妮; Xiaoni Li; 李超; Chao Li
(มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
《泰国人学汉语》是中泰合编教材,教材充分运用中泰文化因素展开语言文化教学。笔者运用文献研究法和比较分析法,从跨文化交际视角对教材的图片、词汇、人物形象、课文、注释及练习进行中泰文化因素分析。教材充分肯定了学习者本民族文化在语言文化教学中的地位,引导学习者潜移默化地化用本民族文化与目的语文化交流,真正实现“文化对话”。根据教材文化因素的分析,有针对性地提出对外汉语教材文化编写的建议,希望为汉语教学工作者提供教材选择借鉴,对汉语教材编写发展有所帮助。