คุณลักษณะของบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ คณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์และสวัสดิการสังคม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ

Abstract

้การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตต่อคุณลักษณะของบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ หลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บังคับบัญชา/นายจ้างของบัณฑิตคณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์และสวัสดิการสังคม ที่สําเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2559 จํานวน 80 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามคุณลักษณะของบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ทําการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือโดยให้ผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่านตรวจสอบความตรงตามเนื้อหา (Content validity) และการทดสอบค่าความเชื่อมั่น (Reliability Test) ของแบบสอบถามได้ค่าสัมประสิทธิแอลฟาของ Cronbach เท่ากับ 0.85 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ผู้ใช้บัณฑิตมีความพึงพอใจต่อคุณลักษณะของบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ โดยรวมทั้ง 6 ด้านอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.95) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ผู้ใช้บัณฑิตพึงพอใจในระดับมากที่สุดมี 2 ด้าน คือ ด้านคุณธรรม จริยธรรม (x̄ = 4.31) และด้านทักษะการปฏิบัติทางวิชาชีพ (x̄ = 4.21) ส่วนคุณลักษณะที่พึงพอใจในระดับมาก ได้แก่ ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (x̄ = 4.03) ด้านความรู้ (x̄ = 3.79) ด้านทักษะทางปัญญา (x̄ = 3.75) และด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (x̄ = 3.63) ตามลําดับ ส่วนคุณลักษณะพิเศษของบัณฑิตคณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์และสวัสดิการสังคม ผู้ใช้บัณฑิตมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄= 4.08) โดยคุณลักษณะพิเศษที่ได้รับความพึงพอใจในระดับมากที่สุด คือ สามารถทํางานร่วมกับผู้อื่นได้ ( x̄= 4.60) มีจิตอาสา ( x̄= 4.55) มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ (x̄ = 4.24) และมีความพร้อมในการทํางานได้ทันทีหลังสําเร็จการศึกษา (x̄ = 4.21) ตามลําดับ

The purpose of this research was to explore the characteristics of graduates from the Faculty of Social Work and Social Welfare, Huachiew Chalermprakiet University according to Thai qualifications framework for higher education. The samples were 80 supervisors of graduates who attend the B.E. 2559 (2016) graduation ceremony. The instruments used were questionnaires developed by the researcher. The content validity was evaluated by 3 experts, and the reliability was 0.85. The data obtained was then analyzed by computing frequency, percentage, mean and standard deviation. The results showed that the opinions of the supervisors towards graduates on all 6 sub-aspects of Thai Qualifications Framework for Higher Education (TQF: HEd) was at a high level (x̄= 3.95). Considering scores of particular dimensions, it was found that the aspect of Morality and ethics (x̄ = 4.31) and Professional skills (x̄ = 4.21) had the highest level. The mean score of other aspects were as follows: Interpersonal relationship skills and responsibility ( x̄ = 4.03), Knowledge (x̄ = 3.79), Intellectual skills (x̄ = 3.75), and Mathematical analytical thinking, communication and information technology skills (x̄ = 3.63). Supervisors were very satisfied the special characteristics of social work graduates ( x̄ = 4.08). The major characteristics that the supervisors were most satisfied with included able to work with others (x̄ = 4.60), volunteer mind (x̄ = 4.55), always have self-development (x̄ = 4.24), and ready to start working (x̄= 4.21)