国际中文教育志愿者是海外汉语教育的主力军，肩负着汉语教学与促进中国文化走出去的使命，为满足世界各地中文学习需求、加深中国与世界的相互了解作出了重要贡献。他们的跨文化交际能力对其工作与生活有着重要的影响，直接关系到能否适应在海外生活和顺利开展汉语教学工作。基于对跨文化交际和跨文化交际能力内涵的梳理研究，本文进一步探索国际中文教育志愿者跨文化交际能力和身份的定义。通过对20位在美国、英国、泰国和韩国任教的汉语教师志愿者进行访谈调查所得真实案 ...

东盟国家与中国尤其是广西山水相连，历史上存在着多层次的关系，在民族、语言和文化习俗等方面有着深刻的关联。越南的主体民族京族是古代生活在广西的骆越人与来自中国北方的移民混合生成的，泰国的主体民族泰族与广西的壮族是同源关系，缅甸的掸族、老挝的老龙族与壮族有着近缘关系，中国-东盟边界上的许多少数民族，都与壮族有着或远或近的关联。在语言上，泰语与壮族接近，有很多基本词汇相同，泰语中也有不少来自汉语的借词。越南语深受汉语影响，形成了越南语中的汉越 ...

本研究采用定量与定性研究方法，主要运用语料文献调查法和偏误对比分析法，以在中国广西高校留学的越南初级汉语学习者为对象，收集50篇书信写作语料，开展系统的调查与分析。探讨偏误类型及其潜在成因，并对结果进行统计、分析和描述。研究表明，越南学习者在书信写作中普遍存在格式偏误、汉字偏误和句法偏误，偏误产生 的成因存在于 母语迁移效应、文化理解差异和学习规范缺失。本研究为后续对外汉语教学书信写作 提供理论支持，并提出改进书信写作准则的相关措施， ...

视觉动词是动词的重要组成部分，动词“看”在汉泰语中义项丰富，基本义皆指“使视线接触人或物”，在现代汉语和泰语中除了基本义之外，还有多个引申义。通过分析汉泰两种语言中“看”字基本义和引申义的情况，对比各义项中的概念要素的异同，发现汉泰“看”字基本义相似度极高，多个引申义存在相同或相似之处，同时引申义也有一定的不同之处。

性状类词是描述人、事物特征或状态的重要词汇之一。“满”作为一个高频性状类词，在不同的语境中有多个义项。由于《现代汉语词典》中对语料的掌握有限，所以存在常用义项划分粗浅，漏收义项的情况。所以对义项进行重新划分和描写，是词汇学和词典学领域的重要课题。文章运用语料库技术，以个案研究的形式对“满”字在现代汉语中的义项进行重新描写和划分，认为《现代汉语词典（第7版）》中漏收义项2个。因此，将语料库技术与词典编纂结合起来是丰富常用词义项的一条可行之 ...

บทความ วิชาการ นี้เป็นการอธิบายถึงอักษรยืมใช้ (假借字) ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของวิธี สร้างอักษรจีน 6 แบบ (六书) ในสมัยโบราณแท้จริงแล้วอักษรยืมใช้เป็นรูปแบบการใช้อักษรจีนเท่านั้นไม่ใช่วิธีการสร้างอักษรปัจจุบันแม้ว่าจะไม่มีการใช้ ...

การวิจัยนี้เป็นการทดลองแบบบล็อกสุ่มสมบูรณ์ เพื่อศึกษาผลทันทีของการยืดกล้ามเนื้อประเภทต่าง ๆ ต่อสมรรถภาพการกระโดดในผู้ที่มีภาวะกล้ามเนื้อน่องตึง โดยศึกษาในนักศึกษามหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติที่มีองศาการกระดกข้อเท้าน้อยกว่า ...

กลุ่มพนักงานศูนย์กระจายสินค้าเป็นอีกกลุ่มหนึ่งที่มีความเสี่ยงต่อการติดเชื้อโควิด-19 โดยเฉพาะพนักงานจัดเก็บและกระจายสินค้า เนื่องมาจากผู้บริโภคมีการสั่งซื้อสินค้าออนไลน์มากขึ้น ทําให้พนักงานมีการสัมผัสกับสินค้าจํานวนมากจา ...

แอนติบอดีของหมู่เลือดเอบีโอ (ABO antibodies) มีความสําคัญทางคลินิกเนื่องจากสามารถทําให้เกิดการแตกของเม็ดเลือดแดงในกระแสเลือดได้ โดยปัจจัยทางสิ่งแวดล้อมที่ส่งผลให้มีวิถีชีวิตเปลี่ยนไปและการได้รับวัคซีนอาจส่งผลให้มีการสร้าง ...

In China and abroad, classroom management has always been recognized as an important teaching factor in addition to teaching content. Only with good classroom order can classroom activities proceed smoothly. The author had ...