罗霞; 谢仁敏; 杨广宝; 黄君中; Luo Xia; Xue Renmin; Thantakron Sangkapipattanakul; Khemarat Wongtimarat; ธันฐกรณ์ สังขพิพัฒธนกุล; เขมรัฐ วงศ์ทิมารัตน์
(มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
文章根据相关理论构建“文化—语言共同体”的“5C”模型,简称“5C” MCLC(“5C” Model of Cultural—Linguistic Community),即基于“文化—语言共同体”的汉语国际教育节日文化“5C”教学方法。此模型 语言的线路为“语料——语言支架——语言互动——语言小组交际——课内外语言交流”,文化的线路为“文化信息——文化认同——文化发展——文化创新——文化传播”。这样“5C”模型形成一种双轨并行的“语 ...