การเจ็บป่วยนับเป็นภาวะวิกฤตในชีวิตสำหรับเด็ก โดยเฉพาะการเจ็บป่วยของเด็กวัยก่อนเรียนที่ต้องการเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลซึ่งเป็นสถานการณ์ที่เด็กต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทั้งที่อยู่ สิ่งแวดล้อมและภาวะสุขภาพ ข้อจำกัดในการทำกิจกรรมต่างๆ จากการเจ็บป่วยหรือการรักษา ทำให้เด็กเกิดความเครียดและแสดงปฏิกริยาทางพฤติกรรมในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ก้าวร้าว ร้องไห้งอแง เศร้าโศก เป็นต้น หรืออาจะส่งผลให้มีพัฒนาการที่ล่าช้าหรือไม่สมวัย พยาบาลจึงควรตระหนักถึงความสำคัญในการดูแลและจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้เด็กป่วยวัยก่อนเรียนมีพัฒนาการอย่างต่อเนื่องเหมาะสมตามวัย บทความนี้นำเสนอการส่งเสริมพัฒนาการเด็กป่วยวัยก่อนเรียนที่เข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลซึ่งประกอบไปด้วย 1) การรับรู้และปฏิกริยาตอบสนองของเด็กป่วยวัยก่อนเรียนต่อการเจ็บป่วยและการปรับตัวเมื่ออยู่โรงพยาบาล 2) ผลกระทบของการเจ็บป่วยต่อพัฒนาการของเด็กวัยก่อนเรียน และ 3) การปฏิบัติการพยาบาลเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กป่วยวัยก่อนเรียน ทั้งนี้เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กป่วยวัยก่อนเรียนต่อไป
Illness is a crisis situation of pre-school age children life’s especially when they were admitted in hospital. This situation is affected by change of location, environment and health status. There is a limit on doing activities because of therapeutic care, this also bring them to have stress and influence them to express various activities. They may have aggressive crying and sadness or delay developmental behaviors. Professional nurses must be aware and concerned to care and organize activities to promote pre-school age in order to have appropriate development. This article aims to address the strategies for promoting illness pre-school age development during hospitalization including 1) pre-school age’s recognition and reflect to illness during hospitalization 2) the impact of illness to development among pre-school age children and 3) nursing intervention for promoting pre-school age’s development.
