ความพร้อมและการยอมรับในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E- Learning) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ

Abstract

การเรียนรู้แบบออนไลน์ หรือ อีเลิร์นนิ่ง คือ การศึกษาเรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต (Internet) หรืออินทราเน็ต (Intranet) เป็นการเรียนรู้ด้วยตัวเอง ผู้เรียนจะได้เรียนตาม ความสามารถและความสนใจของตน โดยเนื้อหาของบทเรียนซึ่งประกอบด้วยข้อความ รูปภาพ เสียง วิดีโอและมัลติมีเดียอื่น ๆ จะถูกส่งไปยังผู้เรียนผ่าน Web Browser โดยผู้เรียน ผู้สอน และ เพื่อนร่วมชั้นเรียนทุกคน สามารถติดต่อ ปรึกษา แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกันได้เช่นเดียวกับ การเรียนในชั้นเรียนปกติ โดยอาศัยเครื่องมือการติดต่อ สื่อสารที่ทันสมัย เช่น E-mail Web Board Chat จึงเป็นการเรียนสำหรับทุกคน เรียนได้ทุกเวลาและทุกสถานที่ การศึกษาครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research)และใช้วิธีการเก็บข้อมูลด้วย แบบสอบถาม (Questionnaire) ซึ่งผู้ศึกษาได้ใช้มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ เลขที่ 18/18 ถนนบางนา - ตราด กิโลเมตรที่ 18 ตำบลบางโฉลง อำเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ เป็น สถานที่ทำการศึกษา โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างประชากร โดยไม่อาศัยหลักความน่าจะเป็น (Non - Probability Sampling) เป็นการสุ่มตัวอย่างโดยไม่คำนึงถึงความน่าจะเป็นของประชากรแต่ ละหน่วยที่จะได้รับเลือก ซึ่งมีการแจกแบบสอบถามแก่กลุ่มตัวอย่างจำนวนทั้งหมด 420 ชุด ผล การศึกษาพบว่า 1. จากการศึกษาลักษณะด้านประชากรศาสตร์ และพฤติกรรมการใช้อินเทอร์เน็ต พบว่า ผู้ตอบ แบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ส่วนใหญ่ศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 1 ในด้านคณะที่ศึกษานั้น พบว่า ส่วนใหญ่ศึกษาอยู่คณะเภสัชศาสตร์ พฤติกรรมการใช้อินเทอร์เน็ตของกลุ่มตัวอย่างด้าน ความถี่ในการใช้อินเตอร์เน็ตนั้น พบว่า มากกว่าร้อยละ 60 ใช้อินเตอร์เน็ตทุกวัน ในด้านสถานที่ที่ ใช้อินเตอร์เน็ตกลุ่มตัวอย่างใช้อินเตอร์เน็ตที่บ้าน หอพัก 2. ความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และ E-Learning ของกลุ่มตัวอย่าง พบว่า นักศึกษาส่วน ใหญ่ มีความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ เป็นความรู้ทั่วไป การใช้โปรแกรมสำเร็จรูป และด้านระบบ เครือข่ายการใช้งานอินเทอร์เน็ต ด้านสื่อการเรียนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) พบว่า ส่วน ใหญ่เคยใช้สื่อการเรียนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) และส่วนใหญ่เคยใช้ในรูปแบบ มัลติมีเดีย ขั้นพื้นฐาน (ข้อความ ภาพนิ่ง)และกระดานถามตอบ (Web Board) 3. ความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) พบว่า ความพร้อมในด้านอุปกรณ์และสถานที่ ในด้านจิตใจอยู่ในระดับมาก ส่วนความพร้อมในด้าน เครือข่ายอินเทอร์เน็ตอยู่ในระดับปานกลาง 4.การยอมรับของนักศึกษาในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีการยอมรับในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) อยู่ในระดับมาก 5. ในส่วนของการทดสอบสมมติฐานพบว่า 5.1 ลักษณะทางประชากรศาสตร์ที่มีผลต่อความพร้อมของนักศึกษาในการจัดการ เรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) 5.2 พฤติกรรมการใช้อินเทอร์เน็ตของนักศึกษาส่งผลต่อความพร้อมของนักศึกษาใน การจัดการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) 5.3 ความพร้อมมีความสัมพันธ์ต่อการรับรู้ในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) ในระดับปานกลาง 5.4 การรับรู้มีความสัมพันธ์ต่อความสนใจในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) ในระดับปานกลาง 5.5 ความสนใจมีความสัมพันธ์ต่อการไตร่ตรองในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ (E-Leaming) ในระดับต่ำ 5.6 การไตร่ตรองมีความสัมพันธ์ต่อการทดลองใช้ในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) ในระดับต่ำ 5.7 การทดลองใช้มีความสัมพันธ์ต่อการยอมรับในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) ในระดับปานกลาง