从上世纪90年代起, 中国就加强了与泰国的友好合作, 汉语在泰国的学校获得了广泛重视. 汉语在泰国学生的学习中, 出现了一些跨文化问题, 这个问题一直是对外汉语的教师和学者们研究的问题. 本论文以汉语动物文化词为例, 在分析和研究文化因素对于泰国学生学习汉语动物文化词方面的影响的同时, 提出一些解决问题的具体的教学策略, 以期能够为泰国学生学习汉语动物文化词带来一些帮助. 本论文以文化因素基础理论和对外汉语教学理论为理论基础, 论文分为6部分, 首先是绪论部分, 对本文的选题缘由, 研究目的与研究意义, 国内外相关研究文献以及研究内容与研究方法, 理论基础等进行了说明;第1章探讨了语言和文化与对外汉语教学之间的关系;第1章对汉语动物文化词语文化现象进行了具体分析;第3章是对泰国学生在学习汉语动物文化词的学习情况进行分析;第4章是综合了泰国学生学习汉语动物文化词的具体情况, 探讨了文化因素对泰国学生学习汉语动物文化词的影响;第5章是关于如何增强泰国学生对汉语动物文化词的理解的一些具体的教学策略. 任何一个国家, 都有自己独特的文化, 相应地, 各个国家的动物包含的文化含义也有区别, 了解一个国家的动物文化含义, 有助于我们更好地了解这个国家的民族的社会关系, 等级关系, 家庭关系等等, 因此动物文化不仅影响着跨文化交际的过程, 还影响了跨文化交际的实际效果.
นับแต่คริสต์ทศวรรษที่ 1990 เป็นต้นมา สาธารณรัฐประชาชนจีนได้ส่งเสริมเจริญสัมพันธไม่ตรีกับประเทศไทยมาโดยตลอด ภาษาจีนจึงได้รับความสนใจจากสถานศึกษาในประเทศไทยอย่างแพร่หลาย การเรียนการสอนภาษาจีนในนักเรียนไทยได้เกิดประเด็นปัญหาระหว่างวัฒนธรรมขึ้น ซึ่งปัญหาดังกล่าวเป็นปัญหาที่อาจารย์และผู้ศึกษาภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศได้ทำการศึกษาวิจัยแล้ว พบว่าโดยทั่วไป การอุปมาอุปไมยของคนเราจะเปรียบเทียบกับสิ่งที่อยู่ใกล้ตัวซึ่งอาจเป็นข้าวของเครื่องใช้หรือสัตว์เลี้ยง ซึ่งวิทยานิพนธ์ฉบับนี้ได้ยกตัวอย่างการนำคำศัพท์ภาษาจีนที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมการอุปมาอุปไมยโดยนำสัตว์ต่างๆ ที่อยู่วิถีชีวิตของสังคมนั้นๆ มาเปรียบเทียบ โดยการวิเคราะห์และวิจัยปัจจัยวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อนักเรียนไทยในการเรียนภาษาจีนที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมการอุปมาอุปไมยโดยเปรียบเทียบกับสัตว์ ในขณะเดียวกันนั้นยังได้กำหนดนโยบายวิธีแก้ปัญหาในการสอนอย่างเฉพาะเจาะจงเพื่อช่วยนักเรียนไทยในการเรียนภาษาจีนไม่มากก็น้อย วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ได้นำทฤษฎีปัจจัยวัฒนธรรมขั้นพื้นฐานและทฤษฎีการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศมาเป็นทฤษฎีของวิทยานิพนธ์ฉบับนี้เป็นเบื้องต้น วิทยานิพนธ์ได้แบ่งเป็น 6 บท บทแรกซึ่งเป็นบทนำ ส่วนนี้จะอธิบายถึงเหตุผลที่เลือกหัวข้อนี้ในการจัดทำวิทยานิพนธ์ จุดประสงค์และความสำคัญของการวิจัย การวิจัยเกี่ยวกับวัฒนธรรมภายในประเทศและต่างประเทศ เนื้อหาการวิจัย และวิธีการในการวิจัย บทที่สอง เป็นบทอภิปรายความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและวัฒนธรรม รวมถึงความสัมพันธ์การเรียนการสอนภาษาจีนในฐานะต่างประเทศ บทที่สาม เป็นบทวิเคราะห์ถึงปรากฏการณ์ในการดำเนินการเรียนคำศัพท์ภาษาจีนที่เกียวกับวัฒนธรรมการอุปมาอุปไมยโดยเปรียบเทียบกับสัตว์ บทที่สี่ เป็นบทวิเคราะห์การดำเนินการเรียนคำศัพท์ภาษาจีนที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมการอุปมาอุปไมยโดยเปรียบเทียบกับสัตว์ของนักเรียนไทย บทที่ห้า เป็นสังเคราะห์สถานการณ์การเรียนคำศัพท์ภาษาจีนที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมการอุปมาอุปไมยโดยเปรียบเทียบกับสัตว์ของนักเรียนไทย บทที่หก เกี่ยวกับนโยบายเสริมสร้างความเข้าใจในการเรียนคำศัพท์ภาษาจีนที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมอุปมาอุปไมยโดยเปรียบเทียบกับสัตว์ให้แก่นักเรียนไทย ทุกประเทศต่างมีวัฒนธรรมที่เป็นเอกลักษณ์ของตน มีความแตกต่างในเรื่องวัฒนธรรมคำอุปมาอุปไมยโดยการเปรียบเทียบกับสัตว์ของแต่ละประเทศ การศึกษาคำศัพท์ดังกล่าวจึงช่วยให้เข้าใจถึงความสัมพันธ์ของชนชาติและสังคมของประเทศ รวมทั้งความสัมพันธ์ด้านอื่นๆ มากยิ่งขึ้น คำอุปมาอุปไมยโดยการเปรียบเทียบกับสัตว์ไม่เพียงแต่อิทธิพลต่อกระบวนการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังมีผลกระทบต่อประสิทธิภาพในการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมในทางปฏิบัติ
Since 1990s, China have strengthen the cooperation with Thailand. Many Schools in Thailand open the Chinese course. Chinese in Thailand has gained wide attention. When many Thailand students learn Chinese, they have some cross-cultural issues. This issue has always been the scholars and teachers of foreign language studied. This paper takes the Chinese animal cultural words for example, analysis and research the Chinese cultural factors influence the Thailand students to learn Chinese animal words, in the same time, puts forward some solutions about the specific teaching strategies, in order to bring some help to the Thailand student for learning Chinese animal cultural words. In this paper, the basic theory include the theory of cultural factors and the foreign language teaching theory. The paper divide into 6 chapters. The first is the introduction part, include the reason to choose this topic, the research purpose and the research significance, the domestic and foreign related research, research content and research methods. The first chapter discusses the relationship between language and culture. The second chapter analyzer the Chinese animal words cultural phenomenon. The third chapter analysis the Thailand students how to learn Chinese animal cultural words. The fourth chapter discuss the influence of cultural factors in learning Chinese animal cultural words of Thailand students. The fifth chapter factors in learning Chinese animal cultural words of Thailand students. The fifth chapter is the strategies of teaching Chinese animal cultural words. Every country has its own unique culture, accordingly, there are different cultural meanings in various countries of animals. The animal cultural meaning help us to better understand the nation's social relations, hierarchy, family relationships and so on. So the animal culture not only influence the process of intercultural communication, but also affect the actual effect of intercultural communication.
