ในปัจจุบันสถาบันขงจื่อกำลังเติบโตอย่างรวดเร็วทั่วโลกโดยเฉพาะการพัฒนาสถาบันขงจื่อในประเทศไทยซึ่งเป็นต้นแบบของโลก ไม่เพียงแต่การแพร่กระจายของภาษาและวัฒนธรรมจีนเท่านั้น แต่จำนวนคนไทยที่เรียนภาษาจีนก็เพิ่มขึ้นทุกปีเช่นกัน มหาวิทยาลัยแหลายแห่งในประเทศไทยก็มีสถาบันขงจื่อซึ่งห้องเรียนขงจื่อโรงเรียนสวนกุหลาบก็เป็นส่วนหนึงของสถาบัยขงจื่อในประเทศไทย ในฐานะนักเรียนสาขาวิชาการสอนภาษาจีน ได้ตระหนักถึงการพัฒนาการศึกษาภาษาจีนของประเทศไทย บทความนี้เลือกห้องเรียนขงจื่อโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยเป็นเป้าหมาย เพื่อศึกษาสำรวจสภาพการเรียนการสอนภาษาจีนในปัจจุบันของห้องเรียนขงจื่อโรงเรียนสวนกุหลาบส่วนใหญ่ บทความนี้ใช้แบบสอบถามเพื่อสำรวจนักเรียนและครูของห้องเรียนขงจื่อโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย เก็บสถิติของผลการสำรวจ และวิเคราะห์หลักสูตร บุคลากรครู เนื้อหาแบบเรียนและวิธีการเรียนการสอนในปัจจุบันของห้องเรียนขงจื่อโรงเรียนสวนกุหลาบ ซึ่งในกระบวนการเรียนการสอนแสดงออกมาให้เห็นถึงเนื้อหาหลักสูตรที่ยังไม่เหมาะสม ขาดแคลนกำลังของบุคลากรครู เอกสารประกอบการเรียนการสอนยังนำไปใช้ประโยคไม่ได้จริง วิธีการสอนยังไม่ทันสมัย นักเรียนยังไม่ให้ความสำคัญกับการเรียนภาษาจีนพอ บทสรุปการวิจัยของห้องเรียนขงจื่อโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย หวังเป็นอย่างยิ่งว่าการวิจัยนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนภาษาจีนของห้องเรียนขงจื่อโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย สามารถส่งเสริมการพัฒนาภาษาจีนในประเทศไทย และสามารถใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับผู้เรียนภาษาจีนได้ การเรียนการสอนภาษาจีนของห้องเรียนขงจื่อโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยในปัจจุบัน แสดงออกมาให้เห็นถึงเนื้อหาหลักสูตรที่ยังไม่เหมาะสม ขาดแคลนกำลังของบุคลากรครู เอกสารประกอบการเรียนการสอนยังนำไปใช้ประโยชน์ไม่ได้จริง วิธีการสอนยังไม่ทันสมัย นักเรียนยังไม่ได้ความสำคัญกับการเรียนภาษาจีนพอ สำหรับปัญหาเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงโครงสร้างหลักสูตรภาษาจีน ปรับรุปแบบของโครงสร้างการเรียนการสอน ยกระดับความรู้ความสามารถของครูผู้สอน เพิ่มประสิทธิภาพของบุคลากรครู ส่งเสริมให้ใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอนที่ใช้ได้จริง ปรับเปลี่ยนวิธีการสอนให้ทันสมัยและหาวิธีการแก้ปัยหาที่เหมาะสม เพื่อพัฒนาและส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาจีนของห้องเรียนขงจื่อในประเทศไทย เพื่อเป็นพื้นฐานเสริมความสัมพันธ์ระหว่างไทยและจีนให้ดียิ่่งขึ้นไป
At present, Confucius institues are developing repidly all over world, especially in Thailand, which is a model of Confucius institutes in the world. Not only has it spread the Chinese language and culture, but also the number of Thai people who is learning Chinese has been increasing year after year. Many universities in Thailand have set up Confucius institutes. The Confucius classroom at Suankularb Wittayalai School is one of the representatives of many Confucius institues in Thailand. As a student majoring in Chinese international education. I am also concerned about the development of Chinese education in Thailand. This paper selects the Confucius classroom of Suankularb Wittayalai School as the research object, and mainly studies the current situation of Chinese teaching in the Confucius classroom of Suankularb Wittayalai School. This paper adopts the questionnaire survey method to investiagate the students and teachers of Confucius classroom in Suankularb Wittayalai School. Based on the results of the statistical investigation, this paper analyzed the current situation of the curriculum, teachers, teaching materials and teaching methods of the Confucius classroom in Suankularb Wittayalai School problems such as unreasonable Chinese curriculum, lack or teachers, unstable teachers, miscellaneous materials, lack of practicability, outdates teaching methods and low enthusiasm of students. At last, summarize the research conclusion of Confucius classroom in Suankularb Wittayalai School. It is hoped that this study will be helpful to the teaching of Chinese in the Confucius classroom of Suankularb Wittayalai School, promote the development of Chinese in Thailand, and provide references for other Chinese learners. According to the current situation of teaching in the Confucius classroom in Suankularb Wittayalai School, this paper analyzed and studies some problems in the process of teaching and learning, such as unreasonable Chinese curriculum, shortage of teachers, unstable teachers, miscellaneous teaching materials, lack of practicability, outdated teaching methods and low enthusiasm of students. With the aim of finding solutions, it could be worked out as followed; perfecting the Chinese curriculem, increasing the auxiliary curriculum, improving the professional quality of teachers, strengthening the construction of teaching staff, strenthening the practicability of Chinese teaching materials, applying new teaching methods, and compiling systematic teaching programs. I hope this paper can provide corresponding Suggestions for the research and development of Chinese language teaching in Confucius classrooms in Thailand and lay afr solid foundation for the friendly diplomatic relations between Thailand and China.
目前孔子课堂活跃在全世界，特别是泰国的孔子课堂已成为代表世界的典范。不仅汉语文化普及了，学习汉语的泰国人也逐年增加。泰国很多大学以及中学都设有孔子课堂，玫瑰园中学孔子课堂是泰国许多孔子课堂的代表之一。作为汉语教育学生，笔者对泰国开发汉语教育也非常担忧。这篇文章将玫瑰园中学孔子课堂作为研究对象，主要分析探究玫瑰园中学孔子课堂的汉语教育现状。
此文章使用问卷调查对孔子课堂的学生和教师进行了调查研究，分析了问卷调查结果；分析目前孔子课堂的教学课程、教学人员、教材及教学方法等情况。在学习过程中，相关汉语课程不合理，教师不足，教师不稳定，教材来源混杂，实用性差，教学方法陈旧，学生没有动机。孔子课堂的研究结论。这篇文章的研究将有助于在玫瑰园中学的孔子课堂教授中文，促进泰国的中文开发，并为其他中文学习者提供参考资料。
玫瑰园中学孔子课堂的教学状态，教学课程设置不合理，教学不稳定，教师不稳定，教学材料混杂，教学材料不实用，教学方法不好，以激发学生热情为目标，分析研究了汉语课程设置不高，教学课程改善，辅助课程提高，教师专业素质提高，教师队伍建设加强;建议加强汉语教材的实用性，采用新的 教学方法并系统编写。像讲义计划书这样的解决方案将在泰国孔子课堂提供汉语教育研究与开发的相关意见，为泰国与中国友好的外交关系奠定坚实的基础。
