คุณลักษณะของนักศึกษาที่มีผลต่อความพร้อมในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน : กรณีศึกษามหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ

Abstract

การศึกษาวิจัยเรื่อง คุณลักษณะของนักศึกษาที่มีผลต่อความพร้อมในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน : กรณีศึกษามหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของนักศึกษา กับความพร้อมในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน 2) ศึกษาความสำคัญของคุณลักษณะของนักศึกษา ในแต่ละด้านที่มีผลต่อความพร้อมในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และ 3) ศึกษาเปรียบเทียบน้ำหนักความสำคัญคุณลักษณะของนักศึกษา ในแต่ละด้านที่มีผลต่อความพร้อมในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียนที่วิเคราะห์จากกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาในแต่ละด้านที่มีผลต่อความพร้อมในการก้าวเข้าสู่ประชาคมอาเซียนที่วิเคราะห์จากกลุ่มตัวอย่างนักศึกษา 13 คณะวิชา มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ ระดับปริญญาตรี จำนวน 400 คน จากแบบสอบถามจำนวน 400 ชุด ผลการวิจย พบว่า 1) คุณลักษณะของนักศึกษาด้านทักษะการเรียนรู้และการพัฒนาตน ทักษะพลเมืองและความรับผิดชอบต่อสังคม ทักษะพื้นฐาน และเจตคติ มีความสัมพันธ์กันอยู่ในระดับปานกลาง และเป็นไปในทิศทางเดียวกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ระดับความเชื่อมั่น 0.01 กับความพร้อมในการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนมีความสัมพันธ์เชิงบวก 2) น้ำหนักความสำคัญคุณลักษณะของนักศึกษาด้านทักษะพลเมืองและความรับผิดชอบต่อสังคม ทักษะการเรียนรู้และการพัฒนาตน ทักษะพื้นฐาน และเจตคติ ที่มีผลต่อความพร้อมในการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนโดยภาพรวมอยู่ในเกณฑ์ระดับสูง และเมื่อแยกเป็นรายด้านพบว่าคุณลักษณะของนักศึกษาดังกล่าว มีผลต่อด้านการเมืองและความมั่นคง ด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคมและวัฒนธรรมอยู่ในเกณฑ์ระดับปานกลาง 3) คุณลักษณะของนักศึกษาในด้านทักษะพื้นฐาน และเจตคติ ที่มีผลต่อความพร้อมในการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนที่วิเคราะห์จากนักศึกษา 13 คณะวิชาแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และเมื่อศึกษาคุณลักษณะของนักศึกษาในด้านความรู้เกี่ยวกับอาเซียนที่มีผลต่อความพร้อมในการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนที่วิเคราะห์จากนักศึกษาแต่ละชั้นปีการศึกษาแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สำหรับด้านทักษะการเรียนรู้และการพัฒนาตน ด้านทักษะพลเมืองและความรับผิดชอบ ทักษะพื้นฐานและเจตคติ ไม่แตกต่างกัน

The research “Students’ Qualification Relating to the Readiness quoted italicized for ASEAN Community : A Case Study of Huachiew Chalermprakiet University aims 1) to figure out relationships between students’ qualifications and their readiness to integrate in ASEAN Community, 2) to weigh each qualification concerning readiness, and 3) to analyze and compare weight in each qualification concerning readiness. The data of the research are based on the samples of 400 HCU undergraduate students enrolled in 13 faculties. There were 400 respondents who completed the questionnaires. The findings show that 1) The qualifications of learning & self-development skill, civilian & social-responsibility skill, basic skill, and attitude reflect a positive relationship at a moderate level to the readiness for ASEAN Community at 0.01 level of statistical significance. 2) In the overall picture civilian & social-responsibility skill, basic skill, attitudes and learning & self-development skill qualifications on a high level relating to the readiness for ASEAN Community. However, in the particular aspects i.e. politics & stability, economy, society & culture, these qualifications are on a moderate level. 3) Qualifications of the respondents enrolled in 13 faculties vary in terms of their basic skill and attitude. The level of statistical significance is at 0.05. Moreover respondents belong to different year levels differ in levels of knowledge regarding ASEAN. The level of statistical significance is at 0.05. There is no significant difference for learning & self-development skill, civilian & social-responsibility skill, basic skill, and attitude qualifications.