รายงานวิจัย คุณลักษณะของบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และคุณลักษณะพิเศษของบัณฑิต หลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต ปีการศึกษา 2568

Abstract

การวิจัยเรื่อง “คุณลักษณะของบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และคุณลักษณะพิเศษของบัณฑิต หลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต ปีการศึกษา 2568” มี วัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) ศึกษาภาวะการมีงานทำและการศึกษาต่อของบัณฑิตหลักสูตรสังคม สงเคราะห์ศาสตรบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2567 2) ศึกษาคุณลักษณะของบัณฑิตตาม กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และคุณลักษณะพิเศษของบัณฑิตในมุมมองของ บัณฑิต 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อคุณลักษณะของบัณฑิตตามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติและคุณลักษณะพิเศษของบัณฑิต กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย บัณฑิต ที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตรบัณฑิต ปีการศึกษา 2567 จำนวน 15 คน และ ผู้บังคับบัญชา/นายจ้างของบัณฑิต จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สำหรับบัณฑิตและแบบสอบถามสำหรับผู้บังคับบัญชา/นายจ้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิง พรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่า บัณฑิตส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง อายุ 23 ปี สำเร็จการศึกษาตามระยะเวลา ของหลักสูตร และมีเกรดเฉลี่ยสะสมเฉลี่ย 3.39 ส่วนใหญ่มีงานทำแล้วคิดเป็นร้อยละ 86.67 โดยได้ งานทำภายใน 1–3 เดือนหลังสำเร็จการศึกษา และทำงานในหน่วยงานราชการ โดยเฉพาะหน่วยงาน ในสังกัดกระทรวงสาธารณสุข ตำแหน่งงานส่วนใหญ่คือ นักสังคมสงเคราะห์ เงินเดือนเฉลี่ย 15,593.85 บาทต่อเดือน และลักษณะงานส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับงานสังคมสงเคราะห์และสวัสดิการ สังคม บัณฑิตส่วนใหญ่สามารถนำความรู้ที่เรียนมาประยุกต์ใช้ในการทำงานได้ในระดับมาก นอกจากนี้ บัณฑิตส่วนใหญ่เคยสมัครสอบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพสังคมสงเคราะห์อย่างน้อย 1 ครั้ง แต่ยังมีบางส่วนที่ยังไม่ได้ขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพผลการประเมินตนเองของบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พบว่า ในภาพรวมทั้ง 6 ด้านบัณฑิตมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (𝑥̅ = 4.19) โดยด้านที่มี ค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านคุณธรรม จริยธรรม (𝑥̅ = 4.47) และด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และความรับผิดชอบ (𝑥̅ = 4.43) ส่วนคุณลักษณะพิเศษของบัณฑิตอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.44) โดยคุณลักษณะที่มีค่าเฉลี่ยสูง ได้แก่ การมีจิตอาสาเรียนรู้เพื่อรับใช้สังคม ความรับผิดชอบต่อสังคม และความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่นสำหรับผลการประเมินของผู้ใช้บัณฑิต พบว่า มีความพึงพอใจต่อคุณลักษณะของบัณฑิตตาม มาตรฐานผลลัพธ์การเรียนรู้ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (𝑥̅ = 4.13) โดยด้านคุณธรรม จริยธรรม (𝑥̅ = 4.51) และด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (𝑥̅ = 4.32) มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ขณะที่ความพึงพอใจต่อคุณลักษณะพิเศษของบัณฑิตอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.54) โดยเฉพาะ ด้านความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่น การมีจิตอาสาเพื่อรับใช้สังคม และการมีคุณธรรมและ จรรยาบรรณวิชาชีพสังคมสงเคราะห์ สะท้อนให้เห็นว่าหลักสูตรสามารถผลิตบัณฑิตที่มีคุณลักษณะ สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและวิชาชีพสังคมสงเคราะห์ได้อย่างเหมาะสม