• ผลของน้ำข่าต่อการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของหัวใจในหนูแรทเพศผู้ 

  จันเพ็ญ บางสำรวจ; ทิพวรรณ นนทะนำ; ศศิกานต์ เลิศนา; ศุภานัน พรเจริญ; สุธาวัลย์ สมพินิจ; ระพีพันธุ์ ศิริเดช; Janpen Bangsumruaj; Thipphawan Nonthanam; Sasikan Lertna; Supanan Porncharoen; Suthawan Sompinij; Rapipan Siridet (คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2026)

  ข่า (Alpinia galanga) เป็นสมุนไพรที่นิยมบริโภคในชีวิตประจำวันและมีรายงานฤทธิ์ทางชีวภาพหลากหลาย อย่างไรก็ตามข้อมูลด้านความปลอดภัยต่อโครงสร้างหัวใจ โดยเฉพาะในรูปแบบการบริโภคจริงยังมีจำกัด การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเ ...
• การเปรียบเทียบข้อมูลเมตาโบโลมิกส์แบบไม่เจาะจงและฤทธิ์ต้านอนุมูลอิสระของข่าแดงและข่าหลวงที่ปลูกในจังหวัดสมุทรปราการ 

  ศรมน สุทิน; กรรณิการ์ แก้วกิ้ม; ปียนันท์ น้อยรอด; กฤษกมล ณ จอม; Soramon Sutin; Kannika Keawkim; Peeyanan Noirod; Kriskamol Na Jom (คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2026)

  งานวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อเปรียบเทียบองค์ประกอบทางเคมี รวมถึงปริมาณสารต้านอนุมูลอิสระของข่าสองชนิด ได้แก่ ข่าแดงและข่าหลวง ซึ่งเป็นชนิดข่าที่ปลูกมากในจังหวัดสมุทรปราการ โดยศึกษาสารที่เป็นองค์ประกอบในส่วนต่างๆ ของพืชได้แก่เหง้า ...
• 基于SOLO分类评价理论的初中语文作业优化研究 

  黄铮; Huang Zheng (Huachiew Chalermprakiet University., 2024)

  This study aims to explore the optimization of junior high school Chinese homework based on the combination of the SOLO (Structure of the Observed Learning Outcome) classification evaluation theory and the UbD (Understanding ...
• 基于论元结构和物性结构理论的 现代汉语“苦”字释义研究 

  邹茜; 李仕春; Qian Zou; Shichun Li (The Office of Research and Development, Panyapiwat Institute of Management, 2023)

  本文依据北京大学 CCL 语料库抽取“苦”字 10000 条语料，利用语料库技术穷尽性分析其 义项分布情况，通过对比常用汉语词典中“苦”和英语词典对应词 “Bitter” 的释义，借用论元结 构和物性结构理论对“苦”字义项进行重新划分和描写。经过分析，本文归结了“苦”字十个义项 并解释了其形容词多义现象和衍生关系，力图实现义项划分的完备性，提高义项描写的准确性 为词典编纂和指导国际汉语教学提供一些参考。
• 中国古代文学史教程》教材分析 

  Aradee Kao-ien; Li Yinsheng; อารดี เก้าเอี้ยน; 李寅生 (มหาวิทยาลัยรังสิต, 2023)

  本文主要研究中国文学教材的整体结构与内容编排。研究内容是通过收集《中国古 代文学史教程》教材的相关资料，然后使用描述性分析法将此教材进行分析。通过研究， 结果显示：此教材的整体结构是以中国历史时间顺序编排。教材中包括精读部分和泛读部 分，而且这两个部分的内容都互相关联，具有紧密关系。教材的精读部分主要包含课文内 容、中国文学作品和练习题；泛读部分包含文学知识提示部分和名篇欣赏部分。另外，在 此教材的两个部分中也提供注释部分。尽管如此，这 ...

View more