随着全球汉语热的不断升温, 汉语在泰国越来越受到重视. 但因中泰两国的历史, 政治, 社会, 地理等种种因素, 泰国西部华校汉语教学呈现出偏向第二语言的教学模式. 大部分华文学校采用北京华文学院主编的暨南大学出版社出版的《汉语》系列教材(修订版)为主干教材. 然而选用教材的标准, 教师在使用教材中的问题, 教材对泰国学生在使用过程中所面临的问题等, 还没有受到学界的关注. 因此, 笔者以《汉语》教材作为主要研究对象, 向在第二语言教学方面具有代表性的泰国西部华文学校发放调查问卷, 在调查了解泰国西部华文学校汉语教材使用情况的基础上, 结合当地具体情况, 分析中文教学管理层, 教师, 学生对《汉语》教材的评价及使用过程中存在教材本土化不足的问题, 从而探讨该教材在泰国西部华校使用的适用性, 并对泰国西部华校汉语教材的选用和使用提出有针对性的建议, 以期对提高泰国西部华校汉语教学效果有所助益.
ในปัจจุบันภาษาจีนได้รับความนิยมจากทั่วโลกอย่างต่อเนื่องและประเทศไทยได้ให้คามสำคัญกับภาษาจีนเช่นเดียวกัน เนื่องจากปัจจัยต่าง ๆ ของทั้งสองประเทศ อาทิเช่น ประวัติศาสตร์ การเมือง สังคมและภูมิศาสตร์ การเรียนการสอนของโรงเรียนสอนภาษาจีนภาคตะวันตกใช้ภาษาจีนเป็นภาษาที่สองในการเรียนการสอน โดยส่วนใหญ่แล้วเลือกใช้หนังสือเรียนภาษาจีน หลักสูตรประถมศึกษา ฉบับปรับปรุงของสถาบันจีนปักกิ่ง จัดพิมพ์โดยมหาวิทยาลัยจี้หนาน อย่างไรก็ตามมาตรฐานการเลือกใช้หนังสือประกอบการเรียนการสอนนี้ ปัญหาจากการใช้ของผู้สอน หนังสื่อประกอบการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนเชื้อสายจีนและนักเรียนไทยที่ไม่เชื้อสายจีนในประเทศไทย พบปัญหาที่ยังไม่ได้รับความเอาใจใส่ของวงการศึกษา งานวิจัยชิ้นนี้จึงใช้แบบเรียนชุด Hanyu ในการศึกษาโดยใช้แบบสอบถามกับนักเรียนในโรงเรียนจีนทางฝั่่งตะวันตกของประเทศไทยในงานวิจัยชิ้นนี้ ได้ใช้ข้อมูลแบบเรียนภาษาจีนของโรงเรียนในภาคตะวันตกของประเทศไทย ประกอบกับลักษณะทั่วไปของพื้นที่ดังกล่าว วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากทัศนคติของผู้บริหาร ครูผู้สอนและนักเรียนที่มีต่อแบบเรียนดังกล่าว เพื่อศึกษาความเหมาะสมของการเลือกใช้แบบเรียนภาษาจีนของโรงเรียนจนในภาคตะวันตกชองประเทศไทย เพื่อนำเสนอแนวทางการเลือกใช้แบบเรียนภาษาจีนและการนำแบบเรียนภาษาจีนไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างสูงสุด
When the constant warming-up of global "Chinese Heat", more and more attention has been paid to Chinese in Thailand. However, due to the historical, political, social and geographical factors of the two countries, the Chinese language teaching in the Chinese schools in western Thailand presents a teaching pattern which id biased towards the second language. Most Chinese schools adopt the revised edition of the series textbooks <<Chinese>> as the main materials, which is published by Jinan University press and edited by the Beijing Institute of Chinese language. However, it have not yet received much attention from the academic community for the problems such as the selection of teaching materials, the problems of teachers in use of textbooks, and the problems of textbooks in the use of Chinese and non-Chinese students. Therefore, the author took the textbook <<Chinese>> as the main object of study and gives questionnaires to the Chinese schools in western Thailand, which are representative of the second language teaching. Based on the investigation of the use of Chinese textbooks in Chinese schools in western Thailand, combining local situation, the paper analyzed the problems in the evaluation and use of the Chinese textbook of leadership, teachers and students in Chinese teaching to explore its applicability in Chinese schools in western Thailand. The author also put forward some suggestions on the selection on the selection and use of Chinese textbooks for Chinese schools in western Thailand, so as to help improve the teaching effectiveness of Chinese language teaching in Chinese schools in western Thailand.
