การพัฒนาเทคโนโลยีของประเทศจีนอย่างไม่หยุดนิ่ง ส่งผลให้ในปัจจุบันมีชาวต่างชาติเริ่มสนใจในการเรียนภาษาจีนมากยิ่งขึ้น แต่ทว่า จุดเด่นและภาษาของวัฒนธรรมจีน มีประวัติศาสตร์ที่ยาวนานกว่า 5000 ปี และจุดเด่นเหล่านี้ทำให้ผู้เรียนไม่สามารถรับรู้และเข้าใจได้ทั้งหมด ด้วยเหตุนี้ จึงทำให้เกิดอุปสรรคในการสื่อสารขึ้น ในปัจจุบันนี้จึงต้องนำวัฒนธรรมจีนสอดแทรกเข้าไปในการเรียนการสอนอย่างเหมาะสม เพื่อรักษาเอกลักษณ์ของวัฒนธรรจีนไว้ ไม่เพียงแต่จะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนในอนาคต แต่ยังสามารถเป็นแนวทางให้กับการพัฒนาวัฒนธรรมจีนต่อไป วิจัยเล่มนี้วิจัยด้วยทฤษฎีและการปฏิบัติ 2 ด้าน โดยใช้การเรียนการสอนเทศกาลไหว้บะจ่างของจีนเป็นกรณีศึกษา ผู้เขียนได้วิจัยถึงการเรียนการสอน และยกตัวอย่าง อีกทั้งยังกล่าวถึงความรู้และแนวคิดให้กับอาจารย์สอนภาษาจีน
With the development of Chinese technology, more and more students begin to learn Chinese. However, because of more than five thousand years history, there are a lot of characteristics of culture existing in Chinese. Once those Characteristic are not understood by students, the obstacle of communication will come out. In modern society, it is very necessary systemize the culture education for Chinese teaching, which will match the direction of the language education and keep the purity and unique of Chinese. This is not only good for the development of teaching Chinese, but also providing a guide to the culture development, which is a fundamental element for language education. This article, begin with theory and practice, discuss how to process a class in the culture class, and make an example. Then, demonstrate a the awareness the knowledge which is important for the teacher of teaching Chinese. Especially, the pedagogies of culture education and how to combine the culture education and language education is the main point be stated and discusses in this article.
随着中国科学技术等方面的不断进步，在新的历史条件下，越来越多的外国人开始学习中文，然而问题也随之产生：中国五千年的历史文化造就了中文里很多语言文化特点，而这些特点不能被学习者所接受和理解，因此交流的障碍就产生了。在现代社会文化发展和挑战并存的大背景下，汉语教学有必要将文化教育的教学体系细化并且完善，与语言教学的大方向相配合，保持中国文化的纯洁性和独特性，形成一套与语言教学相协调的文化教学大纲，这不仅有利于世界汉语教学事业的今后发展，更可以为以后的文化发展提供理论指导，为中国日后的战略发展提供了理论基础和根据。本文从理论和实践两个方面入手，以泰国课堂上的端午节教学为例，探讨了如何在课堂上进行文化教学，并做了举例示范；随后又对汉语教师应该具备的知识和意识进行了阐述。
