เสริมสร้าง “ภาพลักษณ์” ของอาจารย์สอนภาษาจีนในยุคปัจจุบันได้อย่างไร

Abstract

ตั้งแต่สมัยโบราณประเทศจีนเรียกครูบาอาจารย์ด้วยความเคารพว่าเป็นวิศวกรแห่งจิตวิญญาณมนุษยชาติ เนื่องจากต้องรับผิดชอบอบรมปลูกฝังทัศนคติของความเป็นคน ปรับเปลี่ยนคุณลักษณะชีวิตความเป็นอยู่และความรับผิดชอบในหน้าที่การงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งจิตวิญญาณของอาจารย์สอนภาษาจีนนั้นถือว่าเป็น “วิถีความรับผิดชอบทั้งหนักหน่วงและยาวไกล” ประการแรก คือ ต้องได้รับการอบรมเลี้ยงดูให้มีคุณลักษณะเฉพาะปัจเจกบุคคลในทัศนคติเกี่ยวกับศีลธรรมจรรยา เมตตาธรรม และคุณธรรม อีกทั้งต้องเปี่ยมไปด้วยท่าทีอันมี “ใจรัก ใจอดทน เต็มอก เต็มใจ” ประการต่อมา คือ อาจารย์สอนภาษาจีนต้องมีมโนภาพเฉพาะทางในระดับหนึ่ง เช่น ความรู้ด้าน “วัฒนธรรมประเพณี ความสามารถในการใช้ภาษา ประวัติศาสตร์ หลักปรัชญาคำสอน” เป็นต้นเฉกเช่นบาทหลวงซึ่งยึดถือการเผยแพร่ความรู้เป็นหน้าที่ของตน อีกทั้งขวนขวายหาความรู้ใหม่ๆ อยู่ไม่ขาด หมั่นพัฒนาตนเอง จึงเพียงพอที่จะเป็นแบบฉบับของครูที่แท้จริง ในศตวรรษที่ 21 ภาษาจีนได้กลายเป็นกระแสสำคัญในการพัฒนาโลกาภิวัฒน์ อาจารย์สอนภาษาจีนยิ่งต้องเน้นหนักในการเคารพจรรยาบรรณความเป็นครู ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญกว่าเทคนิควิธีการสอนมาก ดังต่อไปนี้ 1. การอบรมทัศนะคติความเป็นอาจารย์สอนภาษาจีน 1) บุคลิกภาพภูมิฐาน 2) ความสามารถในการใช้ภาษาสื่อสารได้อย่างแท้จริง 3) รู้ศิลปวิทยาการหลากหลาย 4) เจตคติในการกล่อมเกลานักศึกษาให้สูงส่ง 5) ความเข้าใจชีวิตความเป็นอยู่ของนักศึกษา 2. ความรอบรู้เฉพาะด้านของอาจารย์สอนภาษาจีน 1) สามารถประเมินระดับความสามารถในการใช้ภาษาของนักศึกษา 2) แต่งหรือเรียบเรียงตำราเรียน 3) ออกแบบวิธีการสอนในชั้นเรียน 4) การใช้วิธีการสอนต่างกันในแต่ละรายวิชา 5) ตรวจแก้การบ้าน จุดประกายความคิด อาจารย์สมัยใหม่ควรจะเข้ารับการอบรมอย่างสม่ำเสมอ เพื่อซึมซับความรู้ใหม่ ๆ ด้านความสามารถในการแนะแนวนักศึกษานั้น อาจารย์ควรมีความรู้ทั่วไปเรื่องจิตวิทยาการเรียนการสอนเพื่อนำไปปรับใช้กับนักศึกษาแต่ละคนซึ่งมีความแตกต่างกัน ส่วนด้านการแนะแนะนั้นจะต้องมีความสามารถในการแนะแนวกลุ่มและแนะแนวเฉพาะกรณี มีความสามารถในการทดสอบเชิงจิตวิทยาและมีเทคนิควิธีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เป็นต้น

社會的進步全賴高素質的人才。人才是由國家有計畫地長期從各 育階段栽培出來。教育的成功,是靠培養有素的專業且富經驗的教師。所謂「百年 樹人」道理·中國自古以來尊稱教師為人類靈魂的工程師,因為要負起化育人類的 人生觀,改變氣質和生活職責。尤其是中文教師其精神更是「任重道遠」了。 首要具備倫理、仁義、道德觀念特質的個人修養・還要充滿「愛心、耐心、熱 心」的態度·其次,中文教師要具備相當的專業內涵。「傳統文化、語文能力,歷 史,哲理」等知識。猶如傅教士一般,熱衷傳播知識當已任,還要不斷追求新知, 努力向上,才能夠是一位真正師者的典範。 21世紀中文已成為全球化發展的優勢,中交教師更要注意提高自我敬業的精 神,它比教學技術還要重要幾許。茲列出如下: 一、中文教師的專業修養 1、端莊的儀容。2、純正的語言達能力。3、兼備多元化的才藝。一陶冶學 生高尚的情操。5、了解學生的生活。 二、中文教師的專業内涵 1、能評估學生的語文程度。2、編寫適合的教材。3、課堂的教學設計。4、不 同學科的靈活教學。5、批改作業、啟發思考。 現代的教師應該隨時進修,吸取新知識。至於,輔導學生的能力,教師應有教 育心理學的常識,始能而對不同的學生。輔導方面:團體輔導能力,個案輔導能 力,心理測驗能力,行為改變技術能力等。