College Of Chinese Studies - Articles Journals: Recent submissions

  • 刘佳宁; 李仕春; Liu Jianing; Li Shichun (วิทยาลัยจีนศึกษา มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
    知觉类形容词,在描述物体的感官属性和知觉状态时发挥着重要的作用,是留学生最先接触的常用词汇。本文以12个单音节知觉类形容词“明、暗、软、硬、咸、淡、响、哑、香、臭、冷、热”的书写偏误为研究对象,在对HSK动态作文语料库进行研究的基础上,采用定量与定性结合的方法,描写并总结出了留学生在使用这些词时出现的偏误的具体表现形式及偏误类型。本研究运用中介语理论、偏误分析理论等语言学理论框架,对偏误产生的原因进行了分析与探讨,并有 针对性地提出了一些教学上的建议。
  • 李小召; 杨绪明; Li Xiaozhao; Yang Xuming (วิทยาลัยจีนศึกษา มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
    量词是汉藏语系中独有的词类,其定性较晚、用法特殊。汉语量词一般分为名量词和动量词两类。名量词又包括个体量词和非个体量词。非个体量词是世界各语言共有的,而个体量词才是汉藏语系中特有的语言现象之一。因此,在汉语作为第二语言教学过程中,个体量词教学一直是一个难点。近年来,随着语言类型学、认知语言学理论等研究理论的深入,个体量词特有的研究价值逐渐显现出来,成为研究热点。为深入了解汉泰语个体量词在基本功能上的异同,以及如何提出更为行之有效的教学策 ...
  • 张祎祎; 李仕春; 艾红娟; Zhang Yiyi; Li Shichun; Ai Hongjuan (วิทยาลัยจีนศึกษา มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
    运用语料库技术穷尽性地分析了10000条共计97余万字的“风”字语料,对“风”在现代汉语中的义项分布情况进行了重新描写,同时运用物性结构理论解释“风”各义项的产生原因。
  • 董健; 肖瑜; Dong Jian; Xiao Yu (วิทยาลัยจีนศึกษา มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
    汉语言中的动词“讲”是常用词,在人际交往中扮演着不可或缺的角色。尽管已经有许多研究关注了它的语义和语法化过程,但在跨语言对比方面的研究相对较少。使用概念要素分析法来比较分析汉语言中的言说动词“讲”和其法语对应词汇,提供了一种具体的工具,可用于深入解析词义中更微妙的成分。通过研究分析出二者在概念维度上的共性,均有言说动作的“发出者和接收者”“表达的主题、方式、工具、方向”等要素,也有维度上数量上的增减及具体节点的选择上的差异。该方法突破了 ...
  • 葛丹丹; 李仕春; Ge Dandan; Li Shichun (วิทยาลัยจีนศึกษา มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
    文章探索将物性结构理论和语料库技术结合起来对现代汉语工匠类词语“刨”的义项进行划分和分析,并运用常用汉语词典和英语词典释义,对现代汉语“刨”的义项进行划分和分析,在提高工匠类词释义的准确性、完整性方面具有一定的参考价值。本文从北京大学CCL现代汉语语料库中抽取1739条,从其他语料库按比例抽取了10000条,共计约11739条,130万字的语料,建立了现代汉语“刨”平衡语料库,并进行标注和分析研究,发现了新的义项。“刨”在实际场景的应用 ...
  • Li Qiuijang; Liu Zhenping (ศูนย์พัฒนาการเรียนรู้สมัยใหม่ บจก. พัฒนาการเรียนรู้สมัยใหม่, 2024)
    Grounded in Dynamic Systems Theory (DST), this study investigates strategies to mitigate Chinese vocabulary attrition among Thai Chinese learners. DST highlights the non-linear and dynamic nature of language learning, ...
  • 付尧; 肖瑜; Fu Yao; Xiao Yu (มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
    触觉形容词用于描述物体质地和触感特征,在语言系统中扮演着重要角色。然而,由于中泰语 言文化的差异性,对于泰国学生来说,用泰语中的触觉概念来匹配汉语中相对应的概念会导致理解 的偏差。本文采用语料库分析及问卷调查等研究方法,探讨泰国学生在使用汉语“软”类触觉形容 词时常出现的偏误现象,并归纳总结出常见偏误类型,包括词语误用、缺少其他成分和书写不当三 类。在此基础上,从教师词汇教学及教材内容设置两方面提出有针对性的建议,以帮助泰国学生更 ...
  • 尹士伟; Tanes Imsamran; ธเนศ อิ่มสำราญ (มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
    近几年,越来越多的中国人赴泰旅游。庞大的中国游客给泰国带来了大量机遇的同时也带来了更多的挑战,语言交流成为首要解决的问题。许多专家和学者编写了各式各样的汉语教材来让泰国人学习汉语,但对于泰国餐饮业的专业汉语教材研究目前还处于起步阶段。因此,笔者根据自己的亲身经历和感受,从泰国华侨崇圣大学周边餐馆入手,以泰国餐厅服务员与中国顾客为特定对象,通过调查问卷的方式收集信息,找出影响沟通的原因;结合分析目前泰国汉语教材的现状与不足,总结适合泰国餐 ...
  • 徐鹏; 李寅生; Xu Peng; Li Yinsheng (มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
    随着泰中两国关系迅速发展,泰国留学生成为云南省高等教育国际化的重要部分,泰国学生在云南留学规模不断扩大。本研究探讨泰国学生在云南留学的现状、趋势、瓶颈和问题,并提出相应的策略建议。通过追溯泰国学生在云南留学的历史,梳理中国及云南促进泰国学生来华留学的政策和实施情况,以及泰国学生在云南留学的规模和留学生奖学金的情况。然而,不可忽视泰国学生在语言交流、文化融合及社交障碍等方面所面临的问题。为解决这些难题,本文提出一系列切实可行的策略建议。加 ...
  • 李洁琼; 艾红娟; Li Jieqiong; Ai Hongjuan (มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
    本文以现代汉语常用词“网”为例,对比其在汉英词典中义项分布和释义描写情况,发现英语词典中“网”字义项数量比汉语词典更多,释义描写更加清晰。因此,本文运用语料库技术和物性结构理论,穷尽性地分析了10000条122万余字的“网”字语料,对“网”在现代汉语中的义项分布情况做了重新划分和描写,力图实现义项收录更加全面,义项划分更加细化,义项描写更加系统,以期为今后词典编撰和词典释义提供参考。
  • 罗霞; 谢仁敏; 杨广宝; 黄君中; Luo Xia; Xue Renmin; Thantakron Sangkapipattanakul; Khemarat Wongtimarat; ธันฐกรณ์ สังขพิพัฒธนกุล; เขมรัฐ วงศ์ทิมารัตน์ (มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ, 2024)
    文章根据相关理论构建“文化—语言共同体”的“5C”模型,简称“5C” MCLC(“5C” Model of Cultural—Linguistic Community),即基于“文化—语言共同体”的汉语国际教育节日文化“5C”教学方法。此模型 语言的线路为“语料——语言支架——语言互动——语言小组交际——课内外语言交流”,文化的线路为“文化信息——文化认同——文化发展——文化创新——文化传播”。这样“5C”模型形成一种双轨并行的“语 ...
  • Fei Xie; Han Yingqi; 谢飞; 韩颖琦 (2024)
    This paper explores the important elements in international Chinese teaching, namely the key role of intercultural communication. First, it emphasizes the profound connection between language and culture. Language not only ...
  • Song Hongbin; Xie Renmin; 宋宏斌; 谢仁敏 (2024)
    随着全球化的推进,国际中文教育的需求不断增长,如何提升国际中文教师的数字素养成为教育研究的重要议题。本文对国内外有关国际中文教师数字素养的研究进行归纳和总结,梳理了相关研究的主要成果及特点。文章指出,虽然已有研究为提升国际中文教师的数字素养提供了宝贵的理论基础和实践指导,但研究仍然存在体系不完善、实证研究不足等问题。未来研究应注重数字素养的本土化与国际化相结合,加强实践性研究,为国际中文教师的培养提供更加全面的支持。
  • 邓利群; 谢仁敏; Deng Liqun; Xie Renmin (2024)
    外语教学尤其是二语教学兴盛于二十世纪,在方法和理论上经历了从一般外语教学法到注重语言习得,再到文化习得的演进历程。早期教学法注重语言成分和语言结构的教学,如语法翻译法、直接法以及视听法,从二十世纪中后期二语教学逐渐注重语言外的因素如学习者的情感与动机、学习情境、交际行为等涉及文化的诸多因素,如情境教学法、交际教学法、社团教学法和暗示教学法等,探讨如何营造出像第一语言习得的自然环境和无意识氛围增进语言习得的效果。最近几十年,随着世界范围内 ...
  • Dong Xiao; Tian Chunlai; 肖东; 田春来 (2024)
    Background and Aims: China and Thailand are friendly and close, with a history of over 2000 years of exchanges between the two countries. As early as the 13th century, the Chinese language had already spread ...
  • Zhao Dong; Zhiyan Li (2024)
    Background and Aim: Folk customs are an important part of culture, studying Chinese folk culture not only enhances Chinese learners’ language proficiency but also promotes their cultural exchange and fosters cross-cultural ...
  • 刘甲平; 尹士伟; Liu Jiaping; Tanes Imsamran; ธเนศ อิ่มสำราญ (2024)
    动物词语不仅是词汇系统的重要组成部分,同时也是一个较大的语义场。其在传达自身概念意义的同时,还蕴含着丰富的文化信息。因此, 动物词语不仅是打开人类民族文化宝库大门的一把金钥匙,同时也是一种探究人类与思维关系的重要媒介和途径。本文的研究目的在于探究泰国汉语学习者动物隐喻的理解策略,提高学习效率,完善汉泰语词汇的认知研究。基于认知语言学、文化语义学、概念隐喻等理论的基础之上,对汉泰动物词语的象征义进行比较分析;在此基础上编制泰国学生汉语动 ...
  • Zhiyi Liu; Qiyuan Tang; 刘志义; 唐七元 (2024)
    Outcome-Based Education (OBE) theory is an educational concept that by presetting learning outcomes as the goal and measures the knowledge and skills learners should master. Based on the OBE theory, short-term intensive ...
  • Liu Jiaping; Li Yinsheng; 刘甲平; 李寅生 (2024)
    This study is based on the theory of experiential cognitive linguistics to explore the similarities and differences in the meanings of tiger-related words in Chinese and Thai. The research employed the literature review ...
  • Gan Li; Yang Xuming (2024)
    Background and Aim: With the enhancement of China's comprehensive national strength and the increasing practical value of the Chinese language, this study aims to investigate the language attitudes of Chinese ...

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