汉沼方自在泰国是一种既尊重当地泰民族语言和文化而又独自自成体系的语言。泰国曼谷 华人对汉语方自观念是由华人在素国的历史发展以及社会层次的基础上面建立起来的,但是在 此之用却又掺杂着矛盾的心理。

本文选用常用的十五个复合趋向动词，将卢英顺（2005）认知图景理论应用于复合趋向动词趋向意义的描写与解释，直观的展示了复合趋向动词的趋向语义认知图景。通过判断认知图景位移参照点位置，系统地分析复合趋向动词的基本语法意义——趋向意义，形象地描述展示了位移体与“说话者”的认知图景趋向关系 ，能够解决对外汉语教学中复合趋向补语教学这个难点，同时有利于对外汉语学习者能够系统的学习复合趋向补语。

全球汉语热与中国经济发展存在紧密联系，而泰国中文教育也因此迅猛升温，泰国教育部将汉语列为第一外语，并将汉语课程全面纳入到各教育阶段中，使汉语教育与英语教育保持同步发展。此背景下，泰国高校也在不断推进中文教育专业发展，但在实践中也暴露出诸多问题。本论文通过宏观系统分析法、文献研究法、比较研究法，总结了泰国高校中文教育专业的特点，并深入剖析泰国高校中文教育专业教学中的问题，发现目前泰国高校中文教育专业课程设置不科学、教学方法缺乏创新、中文师 ...

本文运用偏误分析理论对13个汉语视觉动词在全球汉语中介语语料库中检索到的语料进行分析，得出泰国学习者容易出现偏误的7个汉语视觉动词分别是“看”“看见”“见面”“读”“见”“望”“参观”。从误代、误加、遗漏、杂糅和错序等五个方面探究偏误情况。结果发现，泰国学习者在使用动词“看”时在误代、误加和遗漏中的偏误情况最为突出；动词“见面”在错序中偏误语料最多。针对这些问题，本文将从目的语知识负迁移、母语负迁移、学习策略和学习环境四个方面分析偏误原 ...

随着泰国汉语热不断升温，泰国西部华文民校联谊会下辖华校的华文教育也取得了一些成绩。泰国西部华文民校联谊会下辖华校的在发展过程中办学路线和课程设置、在校教师和学生情况等分别都存在相应的问题，本文通过对泰国西部华文民校联谊会下辖华校进行深入调查研究，对泰国西部华文民校联谊会下辖华校的现状进行了深入的反思，从而针对性的提出了相应的改革策略，希望对该联谊会下辖华校的汉语教学事业和教育教学工作的发展有所帮助。

知觉类形容词，在描述物体的感官属性和知觉状态时发挥着重要的作用，是留学生最先接触的常用词汇。本文以12个单音节知觉类形容词“明、暗、软、硬、咸、淡、响、哑、香、臭、冷、热”的书写偏误为研究对象,在对HSK动态作文语料库进行研究的基础上,采用定量与定性结合的方法，描写并总结出了留学生在使用这些词时出现的偏误的具体表现形式及偏误类型。本研究运用中介语理论、偏误分析理论等语言学理论框架,对偏误产生的原因进行了分析与探讨,并有 针对性地提出了一些教学上的建议。

运用语料库技术穷尽性地分析了10000条共计97余万字的“风”字语料，对“风”在现代汉语中的义项分布情况进行了重新描写，同时运用物性结构理论解释“风”各义项的产生原因。

文章探索将物性结构理论和语料库技术结合起来对现代汉语工匠类词语“刨”的义项进行划分和分析，并运用常用汉语词典和英语词典释义，对现代汉语“刨”的义项进行划分和分析，在提高工匠类词释义的准确性、完整性方面具有一定的参考价值。本文从北京大学CCL现代汉语语料库中抽取1739条，从其他语料库按比例抽取了10000条，共计约11739条，130万字的语料，建立了现代汉语“刨”平衡语料库，并进行标注和分析研究，发现了新的义项。“刨”在实际场景的应用 ...

触觉形容词用于描述物体质地和触感特征，在语言系统中扮演着重要角色。然而，由于中泰语 言文化的差异性，对于泰国学生来说，用泰语中的触觉概念来匹配汉语中相对应的概念会导致理解 的偏差。本文采用语料库分析及问卷调查等研究方法，探讨泰国学生在使用汉语“软”类触觉形容 词时常出现的偏误现象，并归纳总结出常见偏误类型，包括词语误用、缺少其他成分和书写不当三 类。在此基础上，从教师词汇教学及教材内容设置两方面提出有针对性的建议，以帮助泰国学生更 ...

随着泰中两国关系迅速发展，泰国留学生成为云南省高等教育国际化的重要部分，泰国学生在云南留学规模不断扩大。本研究探讨泰国学生在云南留学的现状、趋势、瓶颈和问题，并提出相应的策略建议。通过追溯泰国学生在云南留学的历史，梳理中国及云南促进泰国学生来华留学的政策和实施情况，以及泰国学生在云南留学的规模和留学生奖学金的情况。然而，不可忽视泰国学生在语言交流、文化融合及社交障碍等方面所面临的问题。为解决这些难题，本文提出一系列切实可行的策略建议。加 ...